【摘 要】
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学生在分析文章、练习答疑时,经常出现这样的现象:答非所问,丢三落四,用词不当,照搬原文,连汤带水抓不住要点。为解决这一问题,我从以下几个方面训练学生答疑,实践证明效果好
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学生在分析文章、练习答疑时,经常出现这样的现象:答非所问,丢三落四,用词不当,照搬原文,连汤带水抓不住要点。为解决这一问题,我从以下几个方面训练学生答疑,实践证明效果好。一、答疑应抓住要点。如《琥珀》一文,学生在回答“琥珀从形成到发现,作者抓住了哪些要点表达中心呢?”众说纷纭,有的说四点,有的罗列了五点,我不急于下结论,而是指导他们先给课文分段,
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