论文部分内容阅读
酮在碘苯催化和三氟化硼乙醚作用下与30％H2O2和醋酐30℃反应7h生成α-乙酰化物，16例收率32％～86％。
酮的α-乙酰化法
【摘 要】
：
酮在碘苯催化和三氟化硼乙醚作用下与30％H2O2和醋酐30℃反应7h生成α-乙酰化物，16例收率32％～86％。
【出 处】
：
中国医药工业杂志
【发表日期】
：
2008年11期
其他文献
现在普遍使用的脑成像技术给心理学研究增加了新的数据和资料。和任何新的方法一样，我们需要决定如何以适当的方式应用这项技术。这项技术如何以现有的方法所不能的方式帮助回
缩醛（酮）和CuSO4／NaI原位生成的I2，在丙酮中反应20min～22h可化学选择性脱保护基。16例收率64％～93％。此法避免用腐蚀性有毒的元素碘，还可用于醚化和碘内酯化，5例收率50％～94％。
葛洪(283～363),丹阳句容(今江苏扬州)人,是两晋之际重要的道教理论学者、社会批判思想家、医学家.他著述宏富,可比班、马,<抱朴子>内、外篇是他最为有影响的著作.<抱朴子内篇>
从蛹虫草（Cordyceps militaris）的培养基滤液中分离出一种蚕蛹提取物中酚氧化酶原活化系统的抑制剂，经鉴定该物质为吡啶二羧酸（DPA）。
语文新课程标准对于教学方式有着明确的要求，即要求教师采取灵活多样的教学方法，以启发和讨论为主，激发学生的探究精神，鼓励他们采用探究性的学习方法。什么是探究性的学习方法呢？它对学生的学习具有什么样的意义呢？我们应该如何引导学生利用探究式的学习方法呢？结合自己多年的初中语文教学经验，笔者总结了一些较为常见的做法，并在教学过程中收到了良好的效果。 一、探究性学习具有什么样的意义 探究性学习从本质上来
对于马克思唯物主义历史发展观的理解,人们争议的焦点之一是关于“一元单线论”.所谓“元”,是指关于社会发展根本动力的论述;所谓“线”,则是指社会形态发展的基本线索,也即
民主基本原则来自于民主的内在规定性和本质要求，它们既是指引民主发展的指南针、鉴别真假民主的试金石，同时也是民主发展规律的集中反映。惟有对民主原则认真审视，并在法治的基
摘要：学生作文呈现“无德行”“无生活”“无生命”的“三无”现象，教师应注重学生的个性和灵性的保护和培育，使得学生作文“言之有物”“言之有趣”“言之有味”“言之有理”，使学生的作文具有灵性美。 关键词：灵性美 言之有物 言之有趣 言之有味 言之有理 不知从什么时候开始，学生作文出现了思想雷同、材料相似、千人一面的现象，且“无德行”“无生活”“无生命”。学生的写作不再是独抒性灵的凭借，而成为了被
盐酸非那嗪奈是我院发现的抗缺氧性脑卒中的新化合物，正在进行临床研究。本文报道了一条适宜放大合成的工艺路线，用1-甲酰哌嗪与苯甲酰甲基氯缩合，经碱水解得苯甲酰甲基哌嗪，再与