电子互连建模、仿真、测试解决方案

来源 :中国集成电路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chrisdc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>随着电子产品工作频段的增加和工作频率的提高,面对多样的电子互连工艺以及更小的互连线尺寸,PCB电子互连领域的集成商在印制电路板、封装基板领域,电子装联设计制造测试过程中会遇到高速、高频、小型化等设计制造测试的多种挑战,如:阻抗控制与叠层设计、实现电路高速高频参数的提取、层压材料的介电常数(Dk)和介电损耗(Df)提取、评估封装基板/SIP/PCB等信号电源完整性问题、加工精度对高速互连的影响、高频自动化测量等。本文将从PCB及电子互连行业的业务场景出发,来分析如何应对这些挑战。
其他文献
蛋白质组学是一门在大规模水平上研究某一类型细胞、组织或体液中的所有蛋白质组成及其功能的新兴学科。其以细胞或器官表达的所有蛋白质为研究对象,通过凝胶电泳、生物质谱及生物信息学等技术,达到分离、鉴定、分析蛋白质的目的。肝癌是世界上病死率较高的恶性肿瘤之一,运用蛋白质组学技术,可以了解肝癌的发生、发展机制,在诊断和治疗方面产生价值。本文将解释蛋白质组学的概念及主要技术,介绍蛋白质组学在肝癌研究中的意义,
高温固体氧化物电解CO2技术可以同时实现CO2资源化利用与可再生能源电力的转化和储存,是一种高效、绿色、灵活的CO2转化利用技术。该技术可将CO2转化为CO和O2,在化工合成和载人深空探测领域极具很好的应用前景,正逐渐成为环境与能源领域的研究热点。本文对高温固体氧化物电解CO2技术的原理、电堆系统、应用领域、效率、经济性以及减排潜力进行了分析与总结,并就目前限制固体氧化物电解CO2技术工业化应用的
以STEAM教育理念为指导,通过项目式学习活动的形式,引导学生探究学生群体中存在的早餐营养问题,根据科学理论开发营养早餐食谱,设计并制作早餐食谱宣传扇。
结合生物学独特的学科育人价值,以“合理膳食与食品安全”一课为例,探讨了在生物课堂教学中充分发挥学科本质属性通过逻辑性问题串设计、实施学科活动及开展项目学习任务,提升学生的科学思维和科学探索能力的做法;同时,在课堂上注意发挥学科独特育人价值,关注通过营造互相鼓励尊重的课堂基调、利用情境教学、整合优质教学资源等师生交互的细节,实现情感、态度及价值观提升的学科育人目标。
现代所谓的标准化考试就是按照系统的科学程序进行组织,具有统一的标准并对误差进行了严格控制的一种考试方法。关键就在于考试的各个环节都要求标准化。
期刊
CO2电催化还原合成高附加值燃料为CO2转化利用提供了一条可持续发展的途径。然而,开发具有优异催化活性和产物选择性的电催化剂仍面临巨大的挑战。本文制备了铜改性黄铁矿催化剂CuxFe1-xS2,采用XRD、XPS、SEM等表征分析方法研究了催化剂的物理化学性质,并研究了催化剂的CO2电催化还原活性和产物选择性。实验结果表明,Cu掺杂可以调控催化剂纳米片的尺寸,同时可以抑制FeS2在空气中的氧化。Cu
以“生物催化剂——酶”为例,探索了单元教学中提升次位概念构建有效性的途径,从梳理单元概念图谱入手,注重情境在单元内的连贯,并以教学目标为依据,合理构建次位概念,实现单元教学中次位概念对重要概念的支撑作用。
以“种子萌发形成幼苗”为例,介绍初中生物学教学过程中,运用激趣生疑、探究释疑、生产探问和收获增情的“四环式”教学法,实现生物学教学与劳动教育的有机渗透,培养学科核心素养与劳动素养以及学以致用等能力,从而促进学生全面发展,助力实现“立德树人”的教育目标,是有益的教育尝试。
以“人体对信息的感知(眼睛)”一课为例,通过探寻盲点,让学生在“趣中学”;模型组装,让学生在“做中知”;解剖牛眼,让学生在“观中思”;实验探究,让学生在“练中进”;联系实践,让学生在“行中悟”。最终,引导学生自主构建眼与视觉的知识网络体系的同时,发展学科核心素养。
基于云端移动学习时代背景下,以“植物种子的萌发”(第1课时)为例,将初中生物教学与“云课堂”教学模式结合,帮助学生有效构建生物学核心概念,让智慧的种子在云端生根、发芽。