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农村小学生阅读障碍现象突出,其障碍形成的原因分主观因素和客观因素.笔者在研究中找到了矫治的对策为:营造阅读氛围,激发阅读兴趣;指导阅读实践,培养阅读习惯;重视阅读课堂,提高阅读能力;转变教师观念,加大阅读训练;争取家长支持,巩固阅读效果.通过如此的对策,提高学生的阅读能力,提高学生的语文综合素养.