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教师校本培训作为促进教师专业化成长的有效方式，在它的发源地英美等国实践了20多年后，不仅已经成为这些发达国家在职培训的主流，而且在其发展水平上也处于相对成熟的发展阶段。可以预见，它也必将成为我国教师在职培训的主要模式之一。因此，不论是理论上还是实践上，都有必要深入开展校本培训模式的研究。
关于中学教师校本培训模式的研究
【摘 要】
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教师校本培训作为促进教师专业化成长的有效方式，在它的发源地英美等国实践了20多年后，不仅已经成为这些发达国家在职培训的主流，而且在其发展水平上也处于相对成熟的发展阶段。
【机 构】
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吉林省东北师范大学附属中学,吉林省长春市第48中学
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2007年6期
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