人孤雌胚胎干细胞与正常胚胎干细胞分化能力的比较

来源 :解剖学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xax_616
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 比较人类孤雌胚胎干细胞(pESCs)系与正常胚胎干细胞(nESCs)系的分化能力,探讨pESCs是否和nESCs一样具有多向分化潜能.方法 将pESCs和nESCs分别注射到重症联合免疫缺陷(SCID)小鼠体内形成畸胎瘤,瘤体组织切片和HE染色后进行组织学分析;将pESCs和nESCs体外悬浮培养形成拟胚体(EB),利用RT-PCR检测3个胚层主要器官以及滋养层细胞发育关键基因的表达;将pESCs和nESCs定向诱导分化为滋养层细胞,通过流式细胞仪测定人绒毛膜促性腺激素-β(hCG-β)阳性细胞比例以及通过酶联免疫吸附测定(ELISA)进行hCG-β的定量分析.结果 在体内生长和体外培养过程中,pESCs和nESCs均能够向3个胚层的细胞类型分化.在SCID小鼠体内可形成畸胎瘤,有神经上皮、软骨、腺上皮等3个胚层的衍生物产生;pESCs和nESCs来源的EB在体外自发分化5~21d后,均检测到3个胚层主要器官以及滋养层细胞发育关键基因的表达;pESCs定向分化为滋养细胞后,可以检测到hCG-β的表达,但其阳性细胞比例和分泌量均低于nESCs.结论 pESCs具有向3个胚层以及滋养层细胞分化的能力,但是向滋养层细胞分化的能力仍低于nESCs.
其他文献
每个人心里都有自己羡慕的偶像或者追求的明星,你所羡慕的偶像是谁?你所追求的明星又是谁?告诉你一个秘密,我的偶像在我的家里。因为,我生长在一个明星之家。听我细细给你介
期刊
摘 要:2012年,对我国所有幼教工作者来说都是无比欣喜的一年——教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。多个政策、法规的出台为中国学前教育吹响了“春天”的号角,唤醒了每一位幼教工作者的热情,也开启了前所未有的美好前景。《指南》作为我国目前最具科学性、先进性、实效性、操作性的幼教指导纲领,如何开展有效的学习活动,提高教育者理解、执行的能力,并将《指南》精神贯彻落实到幼儿园的
转眼间,离开沙墟二小学,离开四(3)班已经一个学期了。忙碌的日子让我一直不能实现对孩子们的承诺:回去看望他们,探望在曾经工作了九年之久的沙墟二小学,探望教了一年语文的四(3)班的孩子们。还有一个原因就是,我不想打扰孩子们刚刚平复的心情,不想分散他们学习的注意力。于是,只好把这份爱深埋在心里。默默地祝福孩子们健康、快乐、学业进步……  日子如马驹过隙。散学礼似乎预示着一个学期的结束。简单而隆重的散学
期刊
心力衰竭是心脏疾病发展的终末阶段.心力衰竭的病理机制较为复杂,尚未完全确立,对患者的神经、内分泌系统造成不同程度损伤,具有较高的致残率和致死率,对患者的生存质量造成
内容摘要:情景概念化中存在具体情景概念和抽象情景概念两种不同的概念语义编码类型。本文基于情景概念化框架中的情景整合视角,主要讨论了三个相关问题:第一,情景概念化中具体和抽象内容的再定义及关系,认为具体情景概念是表征外部情景要素的概念;抽象情景概念是整合了外部和内部情景要素的抽象概念。两者是相互包含的关系。第二,情景整合视角下抽象概念的来源问题,认为抽象情景概念有两种来源:一是大脑网络中加工内部情景
目的探讨急性白血病患者的焦虑和抑郁情绪.方法采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对急性白血病病人和健康人进行对照研究.结果急性白血病患者SAS和SDS评分均明显高于
目的:运用循证护理的方法,打破剖宫产术后6小时内禁食的常规,探讨新的饮食方法,促进产妇各机能早期恢复,早期泌乳.方法:选择300例年龄在21岁~35岁之间,手术顺利,无并发症及内
建设一流的职业教育是我国职业教育面临的重大任务.就我国现阶段职业教育的水平来看,我国的职业教育是基本合格的,并且是在往上提升的.然而,也不能忽视,当前我国的职业教育仍
在高中生物教学中能根据各种教育现象适时做出适当的反思,是生物教师实现自我发展的有效途径,也是提高生物教学质量的新尝试,更会促使生物教师成长为新时期研究型、复合型教
北京岳各庄猪肉12.00北京八里桥猪肉11.20北京石门猪肉12.50北京大洋路猪肉11.40北京昌平猪肉11.60石家庄桥西猪肉14.00晋大同振华猪肉10.40呼市东瓦窑猪肉15.00包头市友谊猪
期刊