【摘 要】针对职业教育注重学以致用的教学目标，结合企业要求毕业生能迅速适应工作环境的需要。对“电机及变压器”课程教学进行了深入的调研和思考。从教材建设、教学方式的改革、创新实习教学三方面进行了改革与探索。目的是激发学生的求知欲望，最大程度发挥其学习的主观能动性，从而系统深入理解“电机及变压器”课程的理论知识并大幅度提高其解决实际问题的能力，更好实现培养技术应用型人才这一目标，加速我国的工业化进程。
　　 【关键词】电机与变压器；教学方式改革；教材建设
　　
　　 “电机与变压器”是职业院校电工专业的一门专业理论课，是为生产实习课与解决实际技术问题问题奠定理论和技能基础的，其教学质量的高低直接影响着解决实际问题的能力。而目前采用的《电机与变压器》教材，多讲授比较传统的内容，遍布各公式较多，与近年来生产生活结合紧密、趣味性较强实例没有补充进来，因此让学生望而却步，学习起来缺乏主动性。而学校的教育目标主要是培养面向生产和社会实践一线的实用型、高级技术应用人才。围绕这一培养目标，《电机与变压器》课程教学应以必需、够用为度，重在强化应用和培养学生的实际操作技能，必须从教材建设、教学方法、实习教学等方面进行多种途径全面提高教学质量。
　　 一、教材的建设
　　 经济的快速发展对毕业生提出了新的要求，从近几年的人才招聘来看，社会和企业希望学生一毕业就能对工厂中的电机、变压器等相关设备比较熟悉并能够自如维护其正常运行。为了使教材内容更好满足工作需要，新教材内容要力求与职业教育的目标有机结合。首先，淡化公式的推导过程；注重公式内涵及应用；注重分析相关参量对电机变压器实际工作性能的影响；其次，简化电机变压器原理的分析；加强工业生产及生活中实际应用的举例；再次，新教材内容的编排上力求图文并茂、并考虑到学生的认知规律——由易到难，由简到繁，好奇心重。遵循学生的认知规律才能激发学生学习兴趣、调动学生自主学习的积极性。最后，要激发学生的探索积极性，必须注重实践。根据生产实际对技能型人才所需知识能力和素质结构的要求，强调理论与实践并重，理论为应用服务的原则。在理论教材中增加与生产实际联系紧密、可操作性强的实验内容及相应的工程背景，让学生提前对工厂设备及操作控制方法有足够的了解。
　　 二、教学方式的改革
　　 如何让学生在有限的时间内尽快掌握电机及变压器的基本理论知识，激发其学习兴趣，增强学习的积极性和主动性，，是一件值得探讨的问题。没有强烈的求知欲，不论教师投入多大的精力，学生学习的效果都不够理想。通常学生总是以积极的态度对待第一堂课，所以要争取从第一次课开始就应该培养学生的学习兴趣。在讲解电机与变压器绪论部分时要广泛查阅资料，精心备课，力求让学生对电机及变压器在生产实际及经济建设中的极其重要的作用有深刻的认识，明确学习该部分知识对将来工作有重要的现实意义，从而增强其求知的欲望。同时创造条件在实验室上第一节课，在实验室内可以直接把小型電机和变压器拆开，把它们的内部世界展现在同学们面前，这样做的日的是为了消除同学们对电机及变压器结构的神秘感，把抽象的事物具体化，增强其学好电机及变压器理论知识的信心。在拆装的过程中，对每一步骤的要领及注意事项加以说明，对电机及变压器的各组成部分，说明其相应的作用，一个看似“简单”的拆装，却激起了学生学习电机及变压器这门课的浓厚的兴趣。最后要把传统的教学方法与多媒体教学有机结合。在教学中采用多媒体动画等手段，来增强学生的感性认识，从而加深对理论知识的理解和掌握。如通过电生磁，三相对称绕组通入三相对称电流产生圆形旋转磁场；磁生电，旋转磁场切割导体感应出电动势和电流；电磁力，载流体在磁场作用下受电动力作用，形成电磁转矩，驱动电动机旋转等使学生很轻松的掌握异步电机的工作原理，提升教学效果。
　　 三、创新实习教学
　　 实习教学与理论教学同等重要，相辅相成。要调动学生探索的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。必须改革目前的实习教学。首先，在基本实习的基础上增加课外实习。基本实习的目的主要是为了培养学生的动手能力，巩固已学理论知识，而课外实习是让学生进企业进工厂像其他工人一样亲自实操，通过课外实习可以激发学生的求知欲望，大幅度提高教学效果。其次，教师要积极引导学生应用计算机进行虚拟的实验仿真。利用MATLAB、AUTOCAD等软件，可以轻松方便的建立各种电机及变压器的的模型，并在设定实际条件下测试其特性，一方面加深学生对电机变压器实际工作性能的了解；另一方面为学生将来工业设计奠定坚实的基础。
　　参 考 文 献
　　[1]王国英．高职教育“订单式”人才培养模式的探索[J]．当代职业教育．2010（11）
　　[2]王冰峰．关于“电机与拖动”课程教学的几点思考[J]．高等教育研究．2002（4）：82～84
　　[3]肖波．《电机及拖动基础》课程教学改革的研究与实践[J]．中国电力教育．2007（11）