【摘 要】
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“一带一路”倡议下,西部地区成为我国新的经济发展战略支点,西部高校被赋予重大使命。随着科学技术的进步和生活水平的提高,新兴产业蓬勃发展,由此衍生了新的经济业态和就业
【机 构】
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西南大学教师教育学院,西南大学教育学部
【基金项目】
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2009年度中央高校基本科研业务费专项基金项目“一带一路高等教育国别比较研究”(项目号:SWU2009102),重庆市人才研究和人力资源服务协会项目“促进新职业发展研究”阶段性成果
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“一带一路”倡议下,西部地区成为我国新的经济发展战略支点,西部高校被赋予重大使命。随着科学技术的进步和生活水平的提高,新兴产业蓬勃发展,由此衍生了新的经济业态和就业形态。新职业以智能化为本质,以产业结构调整为助力,以新时代的美好生活需求为根基,其迅猛发展态势造成了人才标准的深刻变化,也为西部高校带来了前所未有的发展契机。基于新职业产生与发展的技术特征、社会背景和政策优势,西部高校应当重新思考新使命和新形势下人才培养的内涵、素养和平台,从“智”“能”“化”三条路径探索创新大学育人的理念、方法和制度。
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