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新一轮课程改革的推进，对我们的课堂教学提出了更高的要求。英语作为一门主要学科，是教学改革的前沿阵地。初中阶段也是学生学习英语的最佳阶段之一，此阶段的学习会对学生的未来产生影响。在新形势下，我们的英语教学不能再像以往那样，只是简单机械地传授知识，而忽视学生兴趣情感等非智力因素、忽视学生的学习主体地位、忽视学生听说技能的培养。