【摘 要】
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近期，有研究机构发布了2016年中国大学生就业报告，揭晓了2016年大学生红绿牌专业，以及2015届就业率较高的本专科专业TOP50、就业率较低的本专科专业TOP10，这样的榜单引发了学什么专业的思考和争议。 《光明日报》评论员指出，就业率红牌榜的最大意义不是指引学生据此选择专业。因为就业率是变动的，也许当下的“冷门”过几年就是“热门”。整体而言，我国高校专业的设置，应该是高校、政府、市场以及社
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近期，有研究机构发布了2016年中国大学生就业报告，揭晓了2016年大学生红绿牌专业，以及2015届就业率较高的本专科专业TOP50、就业率较低的本专科专业TOP10，这样的榜单引发了学什么专业的思考和争议。
《光明日报》评论员指出，就业率红牌榜的最大意义不是指引学生据此选择专业。因为就业率是变动的，也许当下的“冷门”过几年就是“热门”。整体而言，我国高校专业的设置，应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量下多重考量的结果。过于强调一个方面而无视其他方面，必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡，就要在制度上提供平台，比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证，而不是某个校领导拍脑袋就能决定。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式，在专业设置上给专业组织更多自主权，不应再继续进行不应该有的干扰。在消除不合理的制度因素之后，社会在评价高校专业时，才更有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业率状况，而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。
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