【摘 要】
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开放大学要实现人才培养目标离不开在线课程建设,在线课程建设的质量关系到学校专业、课程、教学的改革与发展。目前,开放大学的在线课程标准仍缺乏针对性;在线课程设计水平
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目“成人学习者在线课程深层学习的影响因素研究”(课题编号:2019SJA0673),江苏省社会教育规划2019年重点课题“基于体验学习视角的社区教育课程设计综合方式构建”(课题编号:JSS-B-2019009)。
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开放大学要实现人才培养目标离不开在线课程建设,在线课程建设的质量关系到学校专业、课程、教学的改革与发展。目前,开放大学的在线课程标准仍缺乏针对性;在线课程设计水平有待提高;课程质量保障机制有待优化。鉴于此,本文提出了学习者中心、示范引领、建用结合、特色发展的课程建设原则,并从落实校本特色的在线课程建设标准、贯彻"以学习者为中心"的在线课程设计理念、完善在线课程质量保障机制三个方面,探讨开放大学在线课程建设改革策略。
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