【摘 要】
：
在英语语音发展史上,从15世纪至18世纪是一个上升时期,语音的演变较多较快.到了十九世纪,英语语音就处于一个相对稳定的停滞阶段,语音基本没有变化.但是20世纪的情况又有所不
论文部分内容阅读
在英语语音发展史上,从15世纪至18世纪是一个上升时期,语音的演变较多较快.到了十九世纪,英语语音就处于一个相对稳定的停滞阶段,语音基本没有变化.但是20世纪的情况又有所不同,英语语音的发展再次出现了上升时期,而且在速度上还超过了上一次,特别是在二次世界大战以后.R Dropping出现在第一次上升期中,而L Vocalizatiou则从本世纪初出现,也就是第二次上升期中.两者在英语语音史上都起了重要的历史作用,因为它们引起了英语语音(元
其他文献
1.语言 1.1.语言是人类特有的。所谓动物的“语言”,仅是一种刺激反应(stimulus-bound),无论就其表达功能或复杂性来说,都无法与人类语言相比。 1.2.语言能力是人类在漫长的
近年来,我国大学英语教学研究已逐步深入到对学习者心理探讨方面。越来越多的教育工作者认识到,外语学习一旦成为学生的负担就难以顺利进行下去。所以教师应千方百计调动学生
一在英语中往往可以见到这种现象,即把一个或数个词或短语附加在一个完整语句的前面、后面或中间的句式结构。它们不妨碍语句的完整性,因此,若将其省略,语句完全可以照样成立
英语专业的高年级是矛盾较集中并且较尖锐的阶段，同时也是可塑性较强的教学阶段。在该阶段的教学规划中，采用“铁路警察，各管一段”方法，恐怕只能在比较有限的范围内解决所面临的
从能源和伺服系统两个方面，归纳液压系统的主要故障模式；针对故障诊断的难点问题，对能源和伺服系统故障诊断的主要理论、方法及研究现状分别进行分析和总结，对各种方法的诊断效果
综述了磨削加工过程的几何建模过程中砂轮几何模型的建立方法、磨粒去除工件材料机制的研究进展，指出了其中存在的一些问题；阐述了磨削加工过程的物理建模过程中磨削力机理解析
语义学者从语音学家那里得到启发，提出了语义分析的学说。在语音学里，人们不再把音素看成是不可分的语音单位，而是把它们进一步划分出音位，即找出各音素之间的区别性特征。从而建
在语言教学的总体设计中，会话课对于训练与培养语言学习者在“适当的语言环境中使用适当的语言”的交际能力逐渐为语言教师所认同。但在具体的课程设置和课堂的实际操作上，却没
1.从易到难,循序渐进坚持“从易到难,循序渐进”的教学原则,是保证教师授课有条不紊、学生学习稳步进展的基本前提。英汉两种语音系统虽各有一套发音习惯,但也有些发音是相同
在综合分析现有道路网络模型的基础上，总结了存在的主要问题，揭示了其发展趋势，论述了新一代道路网络模型的特征是以实际车道为最基本的研究对象，以车道及其相互关系的真三维表达