【摘 要】
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进入初中学习后,学生的身心发展由少年期向青春期过渡,是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,所学的学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化,曾学习过的数学课程,也由直观的、
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进入初中学习后,学生的身心发展由少年期向青春期过渡,是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,所学的学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化,曾学习过的数学课程,也由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力的要求,这就要求教师的教学既要注重传授知识的严密性,也要注重培养学生的思维方法和思维能力,不仅要求学生识记大量的定义、原理等知识点,更重要的是培养学生掌握运用知识的能力.现笔者就如何进行有效的初中数学课堂教学谈几点建议:
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