【摘 要】
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“双减”政策和义务教育语文新课标的颁布，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，发挥语文作业诊断、评价等功能，培养学生的核心素养。但当前语文作业的设计仍存在一定的问题，现以部编版语文教材为背景，阐述初中语文作业的优化策略。通过删繁就精，设置高效性作业，落实减负增效；领异标新，设计个性化作业，促进思维发展；着意素养，创设情境化作业，激发学生兴趣；单元统整，布置综合性作业，培养关键能力。
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“双减”政策和义务教育语文新课标的颁布，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，发挥语文作业诊断、评价等功能，培养学生的核心素养。但当前语文作业的设计仍存在一定的问题，现以部编版语文教材为背景，阐述初中语文作业的优化策略。通过删繁就精，设置高效性作业，落实减负增效；领异标新，设计个性化作业，促进思维发展；着意素养，创设情境化作业，激发学生兴趣；单元统整，布置综合性作业，培养关键能力。
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