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高中物理是一门抽象性很强、对学生思维能力的要求也很高的一门自然学科。在高中物理课堂教学过程中，要想构建高效率的物理课堂教学，需要物理教师积极地响应新课程改革的理念与要求，及时地更新自己的教学观念，吸收一些好的教学资源，不断地创新教学策略，改进与优化教学过程，积极开展有效的教学，让学生都能够学到有用的物理知识。所谓的“有效教学”就是放大物理学科教学功能，不断地提高课堂的教学效益，促使学生在原有知识的基础上获得更大的进步，进而再获得有效发展。