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名词性从句中的“の”和“こと”多数情况下是可以互换的,但是根据主句谓语和名词性从句内容,也有只能使用“の”或者“こと”的情况。为了查明学生对二者区别的掌握程度,进行了问卷调查。通过对问卷调查结果进行分析,提出从完善教科书编写与改善教授法两方面来降低“の”和“こと”的使用误用。
名词性从句中“の”和“こと”的教学对策研究
【摘 要】
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名词性从句中的“の”和“こと”多数情况下是可以互换的,但是根据主句谓语和名词性从句内容,也有只能使用“の”或者“こと”的情况。为了查明学生对二者区别的掌握程度,进
【机 构】
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东华理工大学外国语学院
【出 处】
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东华理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年2期
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