【摘 要】
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摘要:随着我国社会现代化发展,小初高学校教育也在不断的改革和創新。当前,学生身体健康问题是学校教育中广受社会、学校以及家庭的关注。针对小初高教育阶段学生的身心发展特点,学校教育通过体育教育改革来解决这一问题。同时致力于体育教育的健康化、生活化,推动体育成为培养小初高学生核心素养的重要手段。 关键词:体育教育;健康课程;小初高;一体化 在小初高教育阶段,体育教育是学校教育的一个重要组成部分,是学
其他文献
摘 要:新冠肺炎疫情打乱了我们的生活,也打乱了我们原有的教学安排和秩序,宅家抗疫的背景下我们按要求组织线上教学。如何落实思想政治这门综合性、活动型学科课程,并实现立德树人,培育学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养?文章以线上教学第一课《生活在人民当家做主的国家》为例,通过多种手段的应用,实现了在“网课”背景下思想政治教育的学科素养目标和德育目标,是所谓“身未动、心已远”。 关键
摘要:相较于其他学科的学习,高中历史的学习相对而言较为枯燥,所需要背诵的内容也相对较多,在这样的基础上学生的学习面临着很大的困难。在长期的背诵过程当中,学生也逐渐对历史学习产生了厌恶心理,失去了学习兴趣。为此,如何让学生可以正確地掌握历史发展的规律,让学生在历史学习上更加轻松,也是相关教师一直考虑的问题,文章主要针对高中历史教学中如何应用唯物史观,让学生提高历史学习的能力进行了简单的讨论。 关键
摘 要:图形与几何概念教学在小学数学中占有重要的地位,是培养学生空间观念的关键。本文结合具体的教学实例, 关键词:数学概念;活动;本质特质 《标准》将图形与几何的内容分成了四条线索——图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置,而对图形及其特征的认识无疑是关键。 按照《标准》的要求,学习的几何概念的定义形式有表达式和命题式(或者描述式和定义式)。表达式概念,即选择有代表性的特例作参照来定
摘 要:“学为中心”凸显了学生的课堂主体性,可以让学生在主动求知过程中成为课堂的真正主人。所以,在新课改下的小学语文教学中,我们要有意识地组织多种教学活动来引导学生进行主动求知,对学生语文素养进行全面提升。 关键词:语文;教学;课堂评价;活动 2017年9月教育部部长陈宝生在《人民日报》发表了“吹响课堂革命的号角”的文章,陈部长认为课堂教学是教育改革的核心;要始终坚持以学习者为中心,为不同层次
摘 要:小学生逻辑思维尚不成熟,对于较为复杂的数学知识时而会出现认知障碍,对此,运用生活化手段讲授相关内容,在极大程度上能够帮助他们走出困境、对知识建立起新的且更加正确的理解。文章以此为背景,先行分析了当前小学数学教学面临的诸多阻碍,进而对生活化教学的优势进行了简单研究,最终围绕“如何做”提出了观察生活、创设情境、融合实际、提问与实践等策略。 关键词:小学数学;生活化教学;策略分析;实践路径
摘 要:新课程背景下,对于高中化学教师综合素养与教学能力的要求提高,只有具有高素质和专业化的教师才能更好地面对新课程改革,满足教育现代化的需要,从而提高课程教学效果。文章主要针对新课程的理念,分析新课程改革与高中化学教学相关联系、新课程改革与高中化学教师教学能力现状与影响因素、新课程改革与高中化学教师专业化发展的建议等。在下一步的高中化学教育教学中,高中学校和化学教师可以根据以上策略进行落实,来更
摘 要:文章以2017年新入校一年级学生(1)班每学期英语考试成绩为研究对象,采用文献资料和数据对比的方法来阐述体育学校英语教学中的新旧动能转化问题。 关键词:新旧动能转化;青少年运动员;英语学习 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上,嘱托各级党委和政府,各级领导干部以及全社会都要充分信任青年,热情关心青年,严格要求青年,关注青年愿望,帮助青年发展。 笔者接手2017级(1)班英语教学
摘 要:在小学教育中不光要进行德智体教育,而且要对学生进行美育教育,美育教育对于学生文化课知识的学习有着促进作用,是学生思想道德教育的重要内容,良好的美育教育是一个人形成良好的审美情趣,形成正确的审美取向,促进核心素养全面发展的必要环节。在小学教育中,特别是在小学经典诵读活动中,要充分利用经典诵读活动所使用的中华优秀传统文化经典篇目中所体现出的审美取向和审美高度,对学生进行教育和引导,以实现小学生
摘 要:学生在面对解数学题中出错尤其是经常“看错”时,会倍感“焦虑”,从而产生厌烦数学的情绪。文章从知识技能、思想方法、心理情感等方面分析高中学生在数学解题的审题和运算化简中出现的“看错”的实例,分析其特点、成因和初步对策,有的放矢,为减少学生“看错”的频率,减轻学生的“数学焦虑”,提高学生的学习信心,也为教师提升学生“自我纠错”的意识和能力提供参考。 关键词:数学;审题;运算;减少看错;减轻焦
摘 要:现在的孩子多为独生子女,在家习惯了父母长辈们的各方面呵护。进入幼儿园之后,这些孩子也缺乏相应的生活自理能力,许多事情都需要老师的帮助。而我们也发现这些常常需要别人帮助的孩子,往往性格比较软弱,依赖性强,缺乏自信。针对这样的情况,我们从培养幼儿午睡自理能力入手,以引导幼儿学习自己穿脱衣服和鞋袜为重点,从而切实提高幼儿的生活自理能力,并让他们从中体会成功,增强自信。 关键词:小班;幼儿;自理