【摘 要】
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本研究对贵州部分留守幼儿和非留守幼儿的家长或监护人作为调查对象,通过发放问卷,了解贵州留守幼儿社会交往现状.研究发现:(1)留守幼儿和非留守幼儿在社交主动性、语言非语
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本研究对贵州部分留守幼儿和非留守幼儿的家长或监护人作为调查对象,通过发放问卷,了解贵州留守幼儿社会交往现状.研究发现:(1)留守幼儿和非留守幼儿在社交主动性、语言非语言能力、社交障碍、亲社会行为等方面没有显著差异;(2)留守幼儿中,不同性别之间不存在显著差异;班级方面,小班幼儿的社会障碍得分低于中班幼儿和大班幼儿;独生幼儿的亲社会行为得分高于非独生幼儿.
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