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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。阅读能力是有效学习与适应生活的关键能力，阅读能力的构建是复杂n的循环历程，需要认知、技能、情意的统整交融，教师必须系统地教导有关阅读的知识、方法、技巧，经由适当的累积与循环往复，才能养n成有效的阅读能力。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养。工具性与人文性的统n一，是语文课程的基本特点。部编版四语下册的编排采用双线螺旋式，在编排上很注重阅读方法的指导，主要从人文主题和语文能力两个目n标的训练上来提高学生的语文素养。