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各个学段的阅读教学都要重视朗读，各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”。语文教师在教学过程中应该重视朗读n的地位，让语文课成为书声琅琅的课堂。如何激发孩子的朗读兴趣，切实提高孩子的朗读能力，是笔者一直探索的课题。2019年9月，笔者n所在的学校引进了一台设备——朗读亭。笔者以此为阵地和抓手，并拓展应用了其他设备，带领学生开展了一系列活动，激发了学生的朗读n兴趣，提高了学生的朗读水平。