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小学数学教学的有效性是众多数学课题研究的方向,研究成果也较多,理论支持比较丰富,但人们忽略了在日常教学中潜在的不被老师重视的教学方法——“夸张法”.此“夸张法”非语文中修辞手法,它是一种新型教学方式,改善“教师很辛苦,学生很痛苦”的现状.
“夸张法”——让学生学习并快乐着
【摘 要】
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小学数学教学的有效性是众多数学课题研究的方向,研究成果也较多,理论支持比较丰富,但人们忽略了在日常教学中潜在的不被老师重视的教学方法——“夸张法”.此“夸张法”非语
【机 构】
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江苏省高邮市临泽镇周巷小学
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年10期
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