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摘要：伴随着我国教育的改革，在初中英语考试当中，听力部分的分值在不断地增大，这说明我国对于英语听力的教学越来越重视。但是目前大部分的初中生并没有良好的英语听力水平，这就导致我国初中生英语成绩不断地下滑，影响着其未来的英语学习和发展。而且初中生英语听力水平的降低同样影响着初中生英语综合素养的提升，所以其影响重大。而导致初中生英语听力水平难以提升的主要因素在于初中英语教师的英语听力教学水平，因此提升初中英语教师英语听力教学水平就成为了我国初中英语教师需要重点思考的方面。
关键词：初中英语听力;英语综合素养;英语听力教学水平
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-263
初中英语是我国学生们英语教学的基础阶段，这段时期如果不能良好的进行英语教学会影响初中生今后的英语学习和发展。听、说、读、写都是英语教学中的重点教学内容。其中英语听力教学就是帮助学生们吸取英语信息的重要途径，也是我国初中生学习英语的重要方式之一。通过听力才能让学生们去理解和吸收英语知识，所以英语听力教学的重要性可见一斑。而影响提升我国初中生英语听力水平的关键就是初中英语教师的英语听力教学水平。所以初中英语教师需要使用正确的教学方式来提升自身的英语听力教学水平，帮助初中生更好的掌握英语听力技巧，提升英语听力水平。
一、打牢学生英语基础，建立英语语感
要培养学生良好的听力水平，首先要让学生做到发音准确。学生自己的发音标准了，才能更好地听懂英语对话内容。所以在课堂听力训练中，要精心挑选发音标准的听力材料，让学生去模仿并规范自己的发音。要选用正版磁带，按照国际音标来发音，语音语调清晰。教师要对照音标来纠正学生的读音，让学生了解什么是重读音、轻读音，什么是爆破音，什么是连读等等。教师可以在课堂中播放听力材料，让学生仔细去听、用心记忆，争取听懂每一段对话，并能提取对话的关键信息。其次，教师可以带领学生读英语课文，当学生发音错误时，及时提出来，帮助学生纠正读音。经过不断的训练和纠正，让学生掌握正确的读法，语调也基本正确，达到自然流畅的标准。这样学生才能真正听懂听力材料的发音，理解其对应的单词，从而听懂听力材料的内容。另外，教师也要教授学生根据读音记忆单词的方法，提高学生记忆单词的效率。学生的词汇量上去了，对于理解听力内容也是有很大帮助的。课余时间让学生去了解英语的背景和文化，掌握和理解一些使用频率较高的句型，这样不仅能丰富学生的英语知识，同时也能有效培养学生良好的语感。
二、加强教师引导，树立学生们的听力自信心
我国许多的初中生因为一开始没有办法听清英语听力的内容，所以直接选择放弃了之后的英语听力内容。时间一长就会导致我国初中生丧失了进行英语听力的信心，一旦进行英语听力考试就会立马选择放弃，听天由命。甚至在进行英语听力教学时也不愿意去进行学习，所以导致我国初中生们的英语听力水平呈现出较低的状态。针对于这一问题，我国初中英语教师应该引导我国初中生进行英语听力学习，首先帮助学生们建立起正确的听力学习或者考试态度，在进行听力学习或者是考试时不能够过于紧张或者是选择放弃，应该以轻松、专注地态度去进行听力，使学生们的听力水平可以正常发挥。其次我国初中英语教师应该从一开始选择简单地听力材料进行训练，由易到难，帮助我国初中生树立起英语听力学习和考试的自信心，在进行考试或者是学习時不会因为紧张而导致听力水平无法正常发挥，并且可以激发起初中生们的英语听力学习热情和兴趣，有效的提升我国初中英语听力教学的水平。
三、活跃教学氛围，提升学生学习效率
在传统的英语听力教学当中，我国初中英语教师仅仅会通过让学生们听取听力材料的播放，然后根据听力材料解答相应的选择题。这种教学方式过于死板沉闷，所以会导致我国初中生们在学习初中英语听力时感觉到无聊或者是沉闷，影响学生们的学习效率和学习热情，不利于我国初中生们英语听力水平的提升。针对于这一问题，我国初中英语教师应该活跃英语听力教学氛围，在进行听力教学之前可以播放一些有趣的英文视频或者是英文广播、歌曲等，这样可以有效的形成一股活跃、快乐的教学氛围，能够提起学生们的学习兴趣和学习积极性，为之后初中生英语听力学习奠定好基础，这样可以更加高效的开展英语听力教学，提升学生们的学习效率，同时也提升了我国初中英语教师们的英语听力教学水平，为我国初中生英语听力水平的提升提供帮助。
四、夯实初中生英语基础
在进行初中生英语听力教学之前，我国初中英语教师应该提前夯实我国初中生们的英语基础知识，为之后进行初中英语听力教学打好坚实的基础。其中的英语基础知识包括着正确、标准的英美发音，很多的学生自身的发音不正确也不了解真正的英美发音，所以在进行英语听力时总是听错单词理解错意思，导致英语听力成绩不理想。所以我国初中英语教师需要给学生们看一些欧美电影或者是听一些英美的广播，让学生们感受到正确的英美发音，这样可以有效地帮助初中生提升自身的英语听力学习效率。其次，我国初中英语教师还需要扩大我国初中生的词汇量，没有一定的词汇量是不能够使我国初中生有效的提升自身的英语听力水平。我国初中英语教师不能够仅仅让学生们记忆和背诵课本内的单词，还需要对于生活中的常见单词以及一些课外素材当中的英语单词进行记忆和背诵，这样更有效的帮助我国初中英语教师开展初中英语听力教学，提升其英语听力教学水平，为今后我国初中生英语听力水平提升奠定英语基础。
总而言之，作为我国英语教学当中的重要组成部分，初中英语听力是影响我国初中生英语成绩的关键因素。我国初中生想要提升自身的英语听力水平，获得更好的英语成绩不仅仅需要自身的努力，我国初中英语教师们的英语听力教学水平更是关键性的因素。所以我国初中英语教师应该选择正确的教学方法进行英语听力教学，这样才能够有效的帮助我国初中英语教师提升自身的英语听力教学水平，为我国初中生英语听力成绩的提升有着很大的帮助。
参考文献
[1]张兵.论如何提高初中英语听力教学水平[J/OL].英语广场，2019（09）.
[2]袁圣开.提高初中英语听力教学实效性的策略[J].英语广场，2018（08）：154-155.
[3]提高初中英语听力教学实效性的策略[J].袁圣开.英语广场.2018（08）.
关键词：初中英语听力;英语综合素养;英语听力教学水平
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-263
初中英语是我国学生们英语教学的基础阶段，这段时期如果不能良好的进行英语教学会影响初中生今后的英语学习和发展。听、说、读、写都是英语教学中的重点教学内容。其中英语听力教学就是帮助学生们吸取英语信息的重要途径，也是我国初中生学习英语的重要方式之一。通过听力才能让学生们去理解和吸收英语知识，所以英语听力教学的重要性可见一斑。而影响提升我国初中生英语听力水平的关键就是初中英语教师的英语听力教学水平。所以初中英语教师需要使用正确的教学方式来提升自身的英语听力教学水平，帮助初中生更好的掌握英语听力技巧，提升英语听力水平。
一、打牢学生英语基础，建立英语语感
要培养学生良好的听力水平，首先要让学生做到发音准确。学生自己的发音标准了，才能更好地听懂英语对话内容。所以在课堂听力训练中，要精心挑选发音标准的听力材料，让学生去模仿并规范自己的发音。要选用正版磁带，按照国际音标来发音，语音语调清晰。教师要对照音标来纠正学生的读音，让学生了解什么是重读音、轻读音，什么是爆破音，什么是连读等等。教师可以在课堂中播放听力材料，让学生仔细去听、用心记忆，争取听懂每一段对话，并能提取对话的关键信息。其次，教师可以带领学生读英语课文，当学生发音错误时，及时提出来，帮助学生纠正读音。经过不断的训练和纠正，让学生掌握正确的读法，语调也基本正确，达到自然流畅的标准。这样学生才能真正听懂听力材料的发音，理解其对应的单词，从而听懂听力材料的内容。另外，教师也要教授学生根据读音记忆单词的方法，提高学生记忆单词的效率。学生的词汇量上去了，对于理解听力内容也是有很大帮助的。课余时间让学生去了解英语的背景和文化，掌握和理解一些使用频率较高的句型，这样不仅能丰富学生的英语知识，同时也能有效培养学生良好的语感。
二、加强教师引导，树立学生们的听力自信心
我国许多的初中生因为一开始没有办法听清英语听力的内容，所以直接选择放弃了之后的英语听力内容。时间一长就会导致我国初中生丧失了进行英语听力的信心，一旦进行英语听力考试就会立马选择放弃，听天由命。甚至在进行英语听力教学时也不愿意去进行学习，所以导致我国初中生们的英语听力水平呈现出较低的状态。针对于这一问题，我国初中英语教师应该引导我国初中生进行英语听力学习，首先帮助学生们建立起正确的听力学习或者考试态度，在进行听力学习或者是考试时不能够过于紧张或者是选择放弃，应该以轻松、专注地态度去进行听力，使学生们的听力水平可以正常发挥。其次我国初中英语教师应该从一开始选择简单地听力材料进行训练，由易到难，帮助我国初中生树立起英语听力学习和考试的自信心，在进行考试或者是学习時不会因为紧张而导致听力水平无法正常发挥，并且可以激发起初中生们的英语听力学习热情和兴趣，有效的提升我国初中英语听力教学的水平。
三、活跃教学氛围，提升学生学习效率
在传统的英语听力教学当中，我国初中英语教师仅仅会通过让学生们听取听力材料的播放，然后根据听力材料解答相应的选择题。这种教学方式过于死板沉闷，所以会导致我国初中生们在学习初中英语听力时感觉到无聊或者是沉闷，影响学生们的学习效率和学习热情，不利于我国初中生们英语听力水平的提升。针对于这一问题，我国初中英语教师应该活跃英语听力教学氛围，在进行听力教学之前可以播放一些有趣的英文视频或者是英文广播、歌曲等，这样可以有效的形成一股活跃、快乐的教学氛围，能够提起学生们的学习兴趣和学习积极性，为之后初中生英语听力学习奠定好基础，这样可以更加高效的开展英语听力教学，提升学生们的学习效率，同时也提升了我国初中英语教师们的英语听力教学水平，为我国初中生英语听力水平的提升提供帮助。
四、夯实初中生英语基础
在进行初中生英语听力教学之前，我国初中英语教师应该提前夯实我国初中生们的英语基础知识，为之后进行初中英语听力教学打好坚实的基础。其中的英语基础知识包括着正确、标准的英美发音，很多的学生自身的发音不正确也不了解真正的英美发音，所以在进行英语听力时总是听错单词理解错意思，导致英语听力成绩不理想。所以我国初中英语教师需要给学生们看一些欧美电影或者是听一些英美的广播，让学生们感受到正确的英美发音，这样可以有效地帮助初中生提升自身的英语听力学习效率。其次，我国初中英语教师还需要扩大我国初中生的词汇量，没有一定的词汇量是不能够使我国初中生有效的提升自身的英语听力水平。我国初中英语教师不能够仅仅让学生们记忆和背诵课本内的单词，还需要对于生活中的常见单词以及一些课外素材当中的英语单词进行记忆和背诵，这样更有效的帮助我国初中英语教师开展初中英语听力教学，提升其英语听力教学水平，为今后我国初中生英语听力水平提升奠定英语基础。
总而言之，作为我国英语教学当中的重要组成部分，初中英语听力是影响我国初中生英语成绩的关键因素。我国初中生想要提升自身的英语听力水平，获得更好的英语成绩不仅仅需要自身的努力，我国初中英语教师们的英语听力教学水平更是关键性的因素。所以我国初中英语教师应该选择正确的教学方法进行英语听力教学，这样才能够有效的帮助我国初中英语教师提升自身的英语听力教学水平，为我国初中生英语听力成绩的提升有着很大的帮助。
参考文献
[1]张兵.论如何提高初中英语听力教学水平[J/OL].英语广场，2019（09）.
[2]袁圣开.提高初中英语听力教学实效性的策略[J].英语广场，2018（08）：154-155.
[3]提高初中英语听力教学实效性的策略[J].袁圣开.英语广场.2018（08）.