【摘 要】
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我国四川、云南、贵州、湖南、湖北等地储藏着丰富的煤硫共生矿产资源,其中四川川南硫铁矿储量规模、矿石质量在全国占有显著地位。据调查,目前我国这类矿床资源的有效回收
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我国四川、云南、贵州、湖南、湖北等地储藏着丰富的煤硫共生矿产资源,其中四川川南硫铁矿储量规模、矿石质量在全国占有显著地位。据调查,目前我国这类矿床资源的有效回收率低,资源损失严重。造成这种状况的原因是:1、开采管理体制形成的“单打一”开采,矿床资源开发缺乏统筹规划;2、缺乏对共生矿床的综合开采采矿方法的研究,没能在开采工艺上充分利用煤硫各自的开采技术特点,发挥出煤硫共生矿床的开采优势;3、缺乏对煤硫共生矿床综合开采经济效益的切实研究及评价。
China’s Sichuan, Yunnan, Guizhou, Hunan, Hubei and other places rich in coal-sulfur symbiotic mineral resources, of which Sichuan Sichuan southern iron ore reserves, ore quality occupies a significant position in the country. According to the survey, at present, the effective recovery rate of such deposits in China is low, and the resources are seriously lost. The reasons for this situation are as follows: 1. The exploitation of “single hit” by mining management system and the lack of overall planning for the development of ore resources; 2) the lack of research on the comprehensive mining and mining methods for the symbiotic deposits failed to make full use of the mining technology Coal and sulfur mining technology characteristics, play a coal-sulfur symbiotic deposit mining advantages; 3, the lack of coal-sulfur symbiotic deposit comprehensive economic benefits of effective research and evaluation.
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摘要：词汇，又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇、方言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和，如“老舍的词汇”、“《鲁迅全集》的词汇”等。英语词汇是英语语言基础要素之一，如果把英语这一门语言比作一座大厦，那么词汇就是构成这座大厦最不可或缺的建筑材料。本文将根据初中教学现状简要谈谈初中英语词汇记忆及英
动词是英语句子的灵魂。我们在判断一个句子是否成立或一个句子是否含有复合句时，都是通过谓语动词来判断的。如：The building being built will be our school library . 该句中只有一个谓语动词：will be，所以这是一个简单句。再如：This is the man we have talked about .从句中is和have talked abo
【摘要】本文主要对中学英语词汇有效性教学进行了探讨，首先对中学词汇教学的意义进行了阐述，接着从四个方面——加强词汇教学的直观感受、运用构词方法教学、注重同义、近义词的辨析、语境教学四个方面进行了分析探讨。 【关键词】英语词汇 语境 构词 伴随着全球化的推进，作为世界通用语言的英语在我们日常生活中所扮演的角色越来越重要，而在英语学习中，词汇的学习又起着至关重要的作用。词汇是语音和语法的载体，
摘要：课堂互动是为了保证学习者有大量的机会参与信息交流的话语活动，是在课堂中培养成功二语能力的最有效的方式。互动教学就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一动态发展着的教与学统一的活动过程。关键词：课堂互动 互动教学 教学效果 一、英语课程教学的特点的要求 英语教学过程本身是一门实践性极强的学科，它必须通过教师营造一种宽松、民主、和谐的教学氛围，激发
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【摘要】 “语感”是语言的表现力和感受力相统一的复杂心理过程。一个人一旦形成了灵敏的高层次的语感，它将不但会具有非凡的“表现力”——说、写能力（运用语言能力），而且同时会具有敏锐的“感受力”——听、读能力（理解语言能力）。可见，“语感”是英语听、说、读、写四种能力的综合体现。所以，是否具有灵敏的、高层次的语感是衡量一个人英语水平高低的重要标准之一。 【关键词】英语语感 教学 培养 英语学科
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