论文部分内容阅读
基于核心素养的高中英语小组合作学习方式的探究
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2019年12期
其他文献
从学生心理与生理发展来看,初中阶段是其发展的过渡时期,是初中生更加成熟的关键时期.青春期的学生向成人过渡,装扮与思维方式都体现其成长已经进入关键时期.所以教师与家长
在新课程改革的新时期,对于学生综合素养的培养已经成了一大趋势,其实培养学生的核心素养,不只是传授知识,也是教育孩子在困难面前怎样应对,在新时代的发展面前怎样适应.在高
对于小学阶段的学生而言,数学是一门抽象、复杂的学科.学生在解题的过程中总会遇到各种麻烦,大大降低了学生对数学学习的兴趣.为了解决这一问题,在教学小学数学解题时,教师可
新课改的浪潮翻涌至今,除了给初中数学教师的教学模式和方法提供了新鲜的可能,还给初中数学教师的教学方法带去了新的挑战.基于此,在教育教学中,如何在新课改背景下将新的教
基础教育阶段的学生对于课上课下的作业很熟悉.教师该怎样进行课上课下作业的设计,才能冲出“以知识为本,以教师为中心”的原有格局呢?最近几年,书面作业的主体地位正逐渐被
译林版初中英语教材中的Task板块主要以“任务”为线索,需要学生在发挥主观能动性的过程中,进行听说读写等训练,从而在亲身体验中获得英语技能的提升,为实现从语言输入向语言