【摘 要】
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摘 要 信息技术的快速发展带动了各个学科教学的改革，这也就需要教师在开展教学过程中加强对现代化教学手段的应用。教学中现代化教学手段主要指的是信息技术教学，这种现代化的教学手段能够提升学生参与到课堂中的积极性，有效地优化教学结构，大大提升教师整体的教学质量。小学英语在打造高效课堂的过程中就需要将这种现代化的教学手段融入到英语教学的各个层面，对英语课堂进行有效的改革。学生也可以利用信息技术拓展学习的视
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摘 要 信息技术的快速发展带动了各个学科教学的改革，这也就需要教师在开展教学过程中加强对现代化教学手段的应用。教学中现代化教学手段主要指的是信息技术教学，这种现代化的教学手段能够提升学生参与到课堂中的积极性，有效地优化教学结构，大大提升教师整体的教学质量。小学英语在打造高效课堂的过程中就需要将这种现代化的教学手段融入到英语教学的各个层面，对英语课堂进行有效的改革。学生也可以利用信息技术拓展学习的视野，从多个渠道获取更多的学习资源，进而促进学习质量的整体提升。
关键词 现代化教学;小学英语;高效课堂
中图分类号：G622
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摘 要 如今随着小学数学教材以及教学的发展和完善，学生数学创新能力的培养越来越受到关注和重视。创新能力作为一种终身发展的必要能力，能够帮助学生提升核心素养以及竞争力。在教育质量的发展阶段，教师教学需要更加关注学生的需求以及特点，以生为本，针对学生创造力发展的需要进行教学内容的设计创新。在本文中，笔者重点探讨小学数学创新能力的培养和提高的策略。 关键词 小学数学;教学模式;创新能力 中图分类号：
摘 要 本文首先对逆向思维的基本内容进行概述，从顺时思维问题、教学方式问题两个方面，对初中数学教学中学生逆向思维能力培养存在的问题进行解析，并以此为依据，提出初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略。 关键词 初中数学;逆向思维能力;培养策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0116-01 在初中数学教学过程中，通过适当训练，能够让学生掌握
摘 要 微课作为一种新型的电化教育形式，它的积极作用不仅体现在对学生的助长方面，还体现在对教师的助长方面。微课的制作对教师提升专业知识、提高综合能力有着显著的作用，在制作微课的过程中，教师的角色被赋予多种身份，是教师、是编剧、是导演、亦是剪辑师。 关键词 微课;好教师;好编剧;好导演;好剪辑 中图分类号：G622 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）21-0245-01
摘 要 写作是一门综合性很强的实践课。文章以合作学习相关理论为指导，对小组合作学习在高中英语写作教学中的应用进行实证研究，探索能够提高本校学生英语写作水平的方法。 关键词 高中英语;写作教学;小组合作学习;课堂实例 中图分类号：H193.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0053-01 通过具体教学实践研究，将合作学习方法灵活地应用于高中英语写作教学，不仅能提
摘 要 小学数学趣味性教学是挖掘课程多样与激发学生好奇心理為主的方法，使小学数学课堂教学充满趣味与活力，进而促进学生的学习能力。新时期的教学方法是从传统的教学方法转变为多样化的、激发学生学习动力的方法。 关键词 新时期;小学数学;趣味性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0095-01 根据《义务教育数学课程标准》（2011年版），可以从中了
摘 要 随着教学手段的不断更新，“互联网 ”环境下教学资源的不断优化，不少高中历史教师在应用现代信息技术辅助高中历史教学过程中过度依赖多媒体，造成教学效率难以有效提升的不良现状。在高中历史课堂教学中，教师应该合理利用现代信息技术为学生建设理想学习环境、寻求信息技术与高效教学的契合点、建构起适合于信息技术环境的全新评价机制，从而成功突破课程改革的瓶颈，在现代信息技术辅助下构建起生长课堂、智慧课堂、高
摘 要 高中数学教师的教学任务非常重，一定要注意在教给学生数学知识的同时，发展学生的智力，巧妙地为学生创设情境，引导学生参与到数学学习中来，让学生从害怕数学到喜欢数学。在教学过程中要为学生学习数学知识提供一定的帮助，让学生从兴趣出发，从知识的形成过程出发，突出学生的自主参与性。同时，教师要注意借助多媒体教学，让学生和教师之间形成一种互动的关系，通过学生和教师之间的交流，让他们相互启发，相互补充，从
摘 要 小学数学计算是小学生学习数学的基础，提高小学生数学计算能力对掌握数学有重要的作用。那么在学习小学数学中，如何寻找小学数学计算的奥秘，提高小学生数学计算能力，达到神机妙算呢？就需要教师在课堂中引导学生对数学有关公式、定义等内容进行积极参与，通过活动的参与，提高学生的数学思维能力、学习能力。本文先论述了小学数学计算能力的重要性，再通过三个方面论述小学数学计算的奥秘，促进学生“神机妙算”。 关
摘 要 在小学数学教学的过程中，应该对学生的思维能力进行培养，使学生形成良好的数学思维，并在生活中加以运用，促进小学生全面发展。所以，小学数学教师一定要不断提升小学生的思维能力，保证学生能够更加健康地成长。针对小学数学教学中培养学生思维能力的方法进行分析和研究，并加以阐述。 关键词 小学数学教学;数形结合;思维能力;联系生活 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
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