【摘 要】
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高水平的专业教学团队是高职院校创新型技术技能人才培养的关键力量。当前,高职院校专业教学团队建设面临教师教学创新能力不足、面向创新实践的教师间融合度不高、团队成长
【机 构】
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金华职业技术学院,浙江省现代职业教育研究中心
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高水平的专业教学团队是高职院校创新型技术技能人才培养的关键力量。当前,高职院校专业教学团队建设面临教师教学创新能力不足、面向创新实践的教师间融合度不高、团队成长历程动态评价缺乏等现实困境;同时面临国家重大教育政策密集出台、区域产业转型升级融合发展、学生专业型创新意识突出等发展机遇。高职院校专业教学团队应开展教师职教能力系统培训,提升信息技术与教学融合创新能力;组建"师生—生生"互动教学创新团队,打造校企生学研共同体;建立"五能三度"联动机制,开展团队成长历程可视化评
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