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在幼儿园的活动区中,最影响活动效果的因素就是材料的投放,因为幼儿在活动区中需要通过与材料的互动来获得发展.因此,了解教师在实际投放中是以什么想法进行投放的,在日后幼儿的使用中效果如何,有哪些材料需要改进等,具有重要的现实意义.本文研究的主要目的是研究材料的投放与幼儿行为之间的关系,以此来了解幼儿园中材料的真实投放方式,投放方式对幼儿行为产生的变化等内容.