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摘要：高校入党联系人对于积极分子的成长有至关重要的作用。然而，就目前入党联系人的工作情况来说，不容乐观。积极分子对自身职责不明确，对积极分子的联系工作浮于表面，流于形式，对积极分子的生活等关心不够，难以与积极分子建立亲密的联系。产生此类现象的原因在于入党联系人缺乏责任意识，不重视自己的联系工作。强烈的责任意识是入党联系人的内在动力，也是保障其工作顺利完成的外部推力，更是促进入黨联系人自身成长的动力。因此，高校应加强对入党联系人的责任意识培养，首先注重理论素养的培养，扎实理论功底，提高党性修养；其次在于多元的培训，通过多样的培训形式，增强内在的责任心；同时，也要注重反馈激励，保障外部的动力。
关键词：高校；入党；培养机制
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）38-0065-03
入党联系人制度是中国共产党在实践战斗中总结出来的有效制度，具有历史性和传统性。入党联系人制度是党员与积极分子联系的桥梁，也是中国共产党广泛联系群众的基础，是展现中国共产党先进性的途径。党员作为入党联系人承担着重要的责任和义务。马克思曾说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”入党联系人作为确定的人，具有明确的责任，完善入党培养联系人制度，增强入党联系人的责任意识，是党培养党的后备力量的重要保证。入党培养联系人作为入党积极分子考察培养期间的重要一环，肩负着监督指导教育入党积极分子、帮助他们积极上进、端正入党动机、提升党性修养、不断向党靠拢的重要责任。为了了解浙江大学入党培养联系人制度的相关情况，研究小组对浙江大学500名学生进行了问卷调查。
一、高校入党联系人责任意识薄弱的具体表现
经过问卷调查，研究小组发现大部分的入党联系人责任意识比较薄弱，以至于他们并不重视入党联系人的工作，没有认识到入党联系人对于入党积极分子的成长有着至关重要的作用，以薄弱的责任意识表现在入党联系人对自己的工作职责不明确，入党联系人的工作浮于表面，流于形式，并没有深入开展工作，对入党积极分子的了解和关心比较少。
1.入党联系人对自身职责不明。入党联系人责任意识薄弱之一的体现就是对自身的职责不明确。入党联系人对自己的身份、对自己的工作职责要求都不甚明确，而薄弱的责任感难以驱使他们主动去认知自己的工作职责，更不会认真地去完成自己的工作使命。调查中，我们发现大部分积极分子对入党培养联系人制度只是基本了解，而只有少部分人十分了解自己的职责，但是仍然存在某些积极分子对培养联系人的职责一无所知的情况。
2.入党联系人的工作浮于表面，流于形式。入党联系人责任心较为薄弱的另一个表现就是他们的联系工作形式化，流于表面，为完成任务而开展谈话或者联系工作，联系的次数少、频率低、不够深入。调查显示，近一半左右的培养联系人和自己的入党积极分子交流的频率为一个月一次。不过绝大部分采用电话交谈，只有极少部分采用了面对面交谈的方式。同时，在培养联系人是否经常督促你递交思想汇报、总结自己的长处和不足、改正自己的不足三题中，有近半数的积极分子的回答是不太经常的。
3.入党联系人对积极分子的关心不够。入党联系人责任意识弱的另一方面在于对积极分子的关心不够，入党联系人不仅应该关注积极分子的思想动态、理论学习等，更应该关心大部分培养联系人的生活学习、心情变化等。但是入党联系人会在定期谈话期间对积极分子个性的优缺点进行了解，另外也会在入党动机、对党的态度、是否关心时事、是否主动进行思想学习、是否主动服务群众、政治立场是否坚定以及思想意识是否端正方面对积极分子予以关心，并且频率较高。
二、培养学生党员入党联系人责任意识的重要意义
入党联系人对于积极分子而言，是一个学习的榜样，是一个交流的对象，是一个成长的方向。入党联系人是积极分子接触到的党支部的第一人，入党联系人工作质量的好坏，直接影响着入党积极分子对于党的直观认识，对党员的直接了解。而入党联系人责任的有无，责任意识的强弱直接关乎其工作的质量，影响入党积极分子的成长，培养入党联系人强烈的责任意识具有重要的意义。
1.强烈的责任意识是入党联系人工作的内在动力。“我们需要新党员，不是为了壮观瞻，而是为了严肃的工作。共产党员的力量和作用与其说是取决于党员的数量，不如说是取决于党员的质量。”入党积极分子在培养和考察的过程中，入党联系人承担着重大的使命，这与能否培养出质量高的新党员至关重要。然而入党联系人的工作实际上是一个非强制性的工作，没有人来督促入党联系人完成工作，他们的工作是否能够落实到位，能否取得良好的效果，完全取决于入党联系人自身的内在动力。而强烈的责任意识是入党联系人内在的动力源泉。人难免会有惰性，所以能够支持个体不断努力，不断坚持的内在力量在于个体对工作价值的认识，在于个体对自身价值的肯定。
2.强烈的责任意识是入党联系人工作的质量保障。入党积极分子的成长离不开入党联系人的培养和陪伴，对于积极分子而言，入党联系人是他们对党员形象的具体化认知，党员是他们，他们是党员，入党积极分子对入党联系人是一种尊敬乃至敬佩的情感，从某种程度上来说，入党积极分子对入党联系人会产生一种依赖的心理，入党联系人的工作质量直接影响了入党积极分子的成长和成才。“入党联系人工作是高校党建全员育人的重要体现之一。
3.强烈的责任意识是入党联系人自身成长的推力。入党联系人的工作不仅能够促进入党积极分子的成长与发展，也是党员继续成长的途径和方式。入党联系人一般是由党员中的优秀分子担当，应该体现党员的先进性。“党员的先进性既是党员个人的理想信念的提前，又是服务人民、服务社会的本领的展示。”入党联系人在联系入党积极分子的过程中，需要引导他们进行理论学习，与他们谈心谈话，这对入党联系人提出了较高的要求。 三、大学生入党联系人责任意识培养机制构建
入党联系人的责任意识影响着入党联系人的工作效率和质量，更影响了入党积极分子的培养和成长，关乎学生党员的培养质量。“就高校而言，学生党员责任教育就要通过有目的、有计划、有组织地设计并构建一种生活化的场域和情境体验活动，贴近青年学生实际生活，将党员责任细化为青年学生党员可解除、可感知、可实践的生活化的行为规范。”培养入党联系人的责任意识，加强入党联系人的理论修养，使其更加明确自身的工作职责，通过构建多元的培养体系，加强其对入党联系人的认知，增加考核激励，深入挖掘入党联系人的内在动力和潜力，从而帮助入党联系人发展成熟。
1.加强理论学习，明确联系人工作职责。培养入党联系人的责任意识最根本的在于加强入党联系人的理论学习，了解建立入党联系人制度的初衷和本意，深入认识入党联系人的责任和使命。“切实提高党员的责任感和使命感，自觉为实现共产主义的伟大理想而努力工作，大胆实践，真正实现全心全意为人民服务的宗旨。”加强理论学习，深入了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”等思想，用先辈的哲学思想武装自己，让自己在思想上不断向上。加强理论学习，应该了解党史党情、国家发展的历史进程，回顾历史，立足当代，结合历史趋势与当代需求来提升自己，做一个了解历史、了解国家的社会人。加强理论学习，努力学习文化知识，牢记学生党员的本质任务，以良好的文化素养，成为入党联系人的优秀表率。对于入党联系人来说，深入理论学习，从思想上认识自身的责任与使命，才能将工作做得更好。
2.构建多元体系，提升联系人责任意识。针对入党联系人的责任意识培养，需要明确培训体系。一是承诺。入党联系人对入党积极分子的联系和引导，最重要的是感情的联系和用心的关怀。如果入党联系人不能从思想上、感情上对入党积极分子建立联系，那么入党联系人的工作只能是应付，这对入党积极分子的成长极为不利。在确立了入党联系人的身份、说明了入党联系人的职责后，请入党联系人填写一份承诺书，在承诺书中，入党联系人需要详细地计划自己接下来一年的工作要点，从而加强入党联系人对这份工作的重视，更加明确入党联系人的重要性。二是培训。就目前情况下，由于学生党员数量有限，入党联系人往往在匆忙中选择确定，入党联系人往往不清楚自己的工作职责。在联系人确立之初，首先要开展“入党联系人工作职责培训”工作，明确入党联系人的工作要点，在这个基础之上，更要加强调入党联系人的责任意识和情感认同，开展以“责任意识”为主题的团体辅导，通过团体内部的动力，促进入党联系人的相互学习，加强入党联系人的责任感。
3.增加反馈激励，产生联系人外在推力。对于入党联系人来说，强烈的责任能够激发内在的动力，同时也应该通过一些外在的激烈，鼓励入党联系人更加认真的地完成自己的工作。在入党联系人的工作过程中，我们需要几份记录材料。首先，我们需要制作《入党联系人工作手册》，一方面配合培训，更加明确入党联系人的工作要求。其次，开展入党积极分子对入党联系人的中期评价，中期评价的内容包括入党联系人主动联系的频次、入党联系人对其教育和帮助的程度、入党联系人自身的素质高低等。
入党联系人是联系入党积极分子与党组织的第一桥梁，也是入党积极分子接触到的第一个党员，他的一言一行都成为入党积极分子学习和模仿的对象。入党联系人对于入党积极分子而言就是党组织的代表，其行为表现的好坏、理论水平的高低、思想认知的良善、社会责任的有无都代表着党员群体的整体形象。
参考文献：
[1]马克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1960：161.
[2]胡华丁.试论执政的共产党员要注重党员的质量[J].杭州大学学报，1983，（09）.
[3]熊伟，张辉，殷昊，张晓普，郑晓昱.浅析全员育人视角下入党联系人制度对提高学生党员质量的作用——基于化学化工学院入党联系人制度的实践思考[J].大学教育，2014，（11）.
[4]张汉志，韩强.路爱冬.提高学校党员质量的思考[J].学校党建与思想教育，2009，（09）.
[5]黃燕.基于实践育人的大学生党员责任教育[J].思想教育研究，2012，（12）.
[6]黄炳辉，卜建.责任意识教育：高校党员思想政治教育的有效载体[J].思想教育研究，2009，（6）.
[7]孙婷婷.论大学生责任教育的时代价值[J].思想教育研究，2010，（10）.
关键词：高校；入党；培养机制
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）38-0065-03
入党联系人制度是中国共产党在实践战斗中总结出来的有效制度，具有历史性和传统性。入党联系人制度是党员与积极分子联系的桥梁，也是中国共产党广泛联系群众的基础，是展现中国共产党先进性的途径。党员作为入党联系人承担着重要的责任和义务。马克思曾说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”入党联系人作为确定的人，具有明确的责任，完善入党培养联系人制度，增强入党联系人的责任意识，是党培养党的后备力量的重要保证。入党培养联系人作为入党积极分子考察培养期间的重要一环，肩负着监督指导教育入党积极分子、帮助他们积极上进、端正入党动机、提升党性修养、不断向党靠拢的重要责任。为了了解浙江大学入党培养联系人制度的相关情况，研究小组对浙江大学500名学生进行了问卷调查。
一、高校入党联系人责任意识薄弱的具体表现
经过问卷调查，研究小组发现大部分的入党联系人责任意识比较薄弱，以至于他们并不重视入党联系人的工作，没有认识到入党联系人对于入党积极分子的成长有着至关重要的作用，以薄弱的责任意识表现在入党联系人对自己的工作职责不明确，入党联系人的工作浮于表面，流于形式，并没有深入开展工作，对入党积极分子的了解和关心比较少。
1.入党联系人对自身职责不明。入党联系人责任意识薄弱之一的体现就是对自身的职责不明确。入党联系人对自己的身份、对自己的工作职责要求都不甚明确，而薄弱的责任感难以驱使他们主动去认知自己的工作职责，更不会认真地去完成自己的工作使命。调查中，我们发现大部分积极分子对入党培养联系人制度只是基本了解，而只有少部分人十分了解自己的职责，但是仍然存在某些积极分子对培养联系人的职责一无所知的情况。
2.入党联系人的工作浮于表面，流于形式。入党联系人责任心较为薄弱的另一个表现就是他们的联系工作形式化，流于表面，为完成任务而开展谈话或者联系工作，联系的次数少、频率低、不够深入。调查显示，近一半左右的培养联系人和自己的入党积极分子交流的频率为一个月一次。不过绝大部分采用电话交谈，只有极少部分采用了面对面交谈的方式。同时，在培养联系人是否经常督促你递交思想汇报、总结自己的长处和不足、改正自己的不足三题中，有近半数的积极分子的回答是不太经常的。
3.入党联系人对积极分子的关心不够。入党联系人责任意识弱的另一方面在于对积极分子的关心不够，入党联系人不仅应该关注积极分子的思想动态、理论学习等，更应该关心大部分培养联系人的生活学习、心情变化等。但是入党联系人会在定期谈话期间对积极分子个性的优缺点进行了解，另外也会在入党动机、对党的态度、是否关心时事、是否主动进行思想学习、是否主动服务群众、政治立场是否坚定以及思想意识是否端正方面对积极分子予以关心，并且频率较高。
二、培养学生党员入党联系人责任意识的重要意义
入党联系人对于积极分子而言，是一个学习的榜样，是一个交流的对象，是一个成长的方向。入党联系人是积极分子接触到的党支部的第一人，入党联系人工作质量的好坏，直接影响着入党积极分子对于党的直观认识，对党员的直接了解。而入党联系人责任的有无，责任意识的强弱直接关乎其工作的质量，影响入党积极分子的成长，培养入党联系人强烈的责任意识具有重要的意义。
1.强烈的责任意识是入党联系人工作的内在动力。“我们需要新党员，不是为了壮观瞻，而是为了严肃的工作。共产党员的力量和作用与其说是取决于党员的数量，不如说是取决于党员的质量。”入党积极分子在培养和考察的过程中，入党联系人承担着重大的使命，这与能否培养出质量高的新党员至关重要。然而入党联系人的工作实际上是一个非强制性的工作，没有人来督促入党联系人完成工作，他们的工作是否能够落实到位，能否取得良好的效果，完全取决于入党联系人自身的内在动力。而强烈的责任意识是入党联系人内在的动力源泉。人难免会有惰性，所以能够支持个体不断努力，不断坚持的内在力量在于个体对工作价值的认识，在于个体对自身价值的肯定。
2.强烈的责任意识是入党联系人工作的质量保障。入党积极分子的成长离不开入党联系人的培养和陪伴，对于积极分子而言，入党联系人是他们对党员形象的具体化认知，党员是他们，他们是党员，入党积极分子对入党联系人是一种尊敬乃至敬佩的情感，从某种程度上来说，入党积极分子对入党联系人会产生一种依赖的心理，入党联系人的工作质量直接影响了入党积极分子的成长和成才。“入党联系人工作是高校党建全员育人的重要体现之一。
3.强烈的责任意识是入党联系人自身成长的推力。入党联系人的工作不仅能够促进入党积极分子的成长与发展，也是党员继续成长的途径和方式。入党联系人一般是由党员中的优秀分子担当，应该体现党员的先进性。“党员的先进性既是党员个人的理想信念的提前，又是服务人民、服务社会的本领的展示。”入党联系人在联系入党积极分子的过程中，需要引导他们进行理论学习，与他们谈心谈话，这对入党联系人提出了较高的要求。 三、大学生入党联系人责任意识培养机制构建
入党联系人的责任意识影响着入党联系人的工作效率和质量，更影响了入党积极分子的培养和成长，关乎学生党员的培养质量。“就高校而言，学生党员责任教育就要通过有目的、有计划、有组织地设计并构建一种生活化的场域和情境体验活动，贴近青年学生实际生活，将党员责任细化为青年学生党员可解除、可感知、可实践的生活化的行为规范。”培养入党联系人的责任意识，加强入党联系人的理论修养，使其更加明确自身的工作职责，通过构建多元的培养体系，加强其对入党联系人的认知，增加考核激励，深入挖掘入党联系人的内在动力和潜力，从而帮助入党联系人发展成熟。
1.加强理论学习，明确联系人工作职责。培养入党联系人的责任意识最根本的在于加强入党联系人的理论学习，了解建立入党联系人制度的初衷和本意，深入认识入党联系人的责任和使命。“切实提高党员的责任感和使命感，自觉为实现共产主义的伟大理想而努力工作，大胆实践，真正实现全心全意为人民服务的宗旨。”加强理论学习，深入了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”等思想，用先辈的哲学思想武装自己，让自己在思想上不断向上。加强理论学习，应该了解党史党情、国家发展的历史进程，回顾历史，立足当代，结合历史趋势与当代需求来提升自己，做一个了解历史、了解国家的社会人。加强理论学习，努力学习文化知识，牢记学生党员的本质任务，以良好的文化素养，成为入党联系人的优秀表率。对于入党联系人来说，深入理论学习，从思想上认识自身的责任与使命，才能将工作做得更好。
2.构建多元体系，提升联系人责任意识。针对入党联系人的责任意识培养，需要明确培训体系。一是承诺。入党联系人对入党积极分子的联系和引导，最重要的是感情的联系和用心的关怀。如果入党联系人不能从思想上、感情上对入党积极分子建立联系，那么入党联系人的工作只能是应付，这对入党积极分子的成长极为不利。在确立了入党联系人的身份、说明了入党联系人的职责后，请入党联系人填写一份承诺书，在承诺书中，入党联系人需要详细地计划自己接下来一年的工作要点，从而加强入党联系人对这份工作的重视，更加明确入党联系人的重要性。二是培训。就目前情况下，由于学生党员数量有限，入党联系人往往在匆忙中选择确定，入党联系人往往不清楚自己的工作职责。在联系人确立之初，首先要开展“入党联系人工作职责培训”工作，明确入党联系人的工作要点，在这个基础之上，更要加强调入党联系人的责任意识和情感认同，开展以“责任意识”为主题的团体辅导，通过团体内部的动力，促进入党联系人的相互学习，加强入党联系人的责任感。
3.增加反馈激励，产生联系人外在推力。对于入党联系人来说，强烈的责任能够激发内在的动力，同时也应该通过一些外在的激烈，鼓励入党联系人更加认真的地完成自己的工作。在入党联系人的工作过程中，我们需要几份记录材料。首先，我们需要制作《入党联系人工作手册》，一方面配合培训，更加明确入党联系人的工作要求。其次，开展入党积极分子对入党联系人的中期评价，中期评价的内容包括入党联系人主动联系的频次、入党联系人对其教育和帮助的程度、入党联系人自身的素质高低等。
入党联系人是联系入党积极分子与党组织的第一桥梁，也是入党积极分子接触到的第一个党员，他的一言一行都成为入党积极分子学习和模仿的对象。入党联系人对于入党积极分子而言就是党组织的代表，其行为表现的好坏、理论水平的高低、思想认知的良善、社会责任的有无都代表着党员群体的整体形象。
参考文献：
[1]马克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1960：161.
[2]胡华丁.试论执政的共产党员要注重党员的质量[J].杭州大学学报，1983，（09）.
[3]熊伟，张辉，殷昊，张晓普，郑晓昱.浅析全员育人视角下入党联系人制度对提高学生党员质量的作用——基于化学化工学院入党联系人制度的实践思考[J].大学教育，2014，（11）.
[4]张汉志，韩强.路爱冬.提高学校党员质量的思考[J].学校党建与思想教育，2009，（09）.
[5]黃燕.基于实践育人的大学生党员责任教育[J].思想教育研究，2012，（12）.
[6]黄炳辉，卜建.责任意识教育：高校党员思想政治教育的有效载体[J].思想教育研究，2009，（6）.
[7]孙婷婷.论大学生责任教育的时代价值[J].思想教育研究，2010，（10）.