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地理是一门综合性很强的基础学科,因为其知识系统而繁杂,内容抽象,所以无论对于教还是学来说,都有相当大的难度.因此,如何实现“玩中促学”的新课改目标,把学生逐步引向乐学的良性发展之路,是教师必须面对和认真思考的一大课题.笔者以教学情境为例,从“如何创设与应用”的角度,试对此做出一些抛砖引玉之论.
摭谈初中地理课堂教学情境的创设与运用
【摘 要】
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地理是一门综合性很强的基础学科,因为其知识系统而繁杂,内容抽象,所以无论对于教还是学来说,都有相当大的难度.因此,如何实现“玩中促学”的新课改目标,把学生逐步引向乐学
【机 构】
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江苏省南通市崇川学校中学部
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年30期
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