传承本土文化、守护精神家园——以九佛乡土文化资源应用于初中道德与法治课为例

来源 :师道:教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:firefly0808
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、挖掘乡土文化资源进行育人的必要性1.新时代铸魂育人,提振思政课培育学生核心价值观的需要刚刚公布的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出:“对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受,是爱国主义情感培育和发展的重要条件.要引导人们了解中华民族的悠久历史和灿烂文化,从历史中汲取营养和智慧,自觉延续文化基因,增强民族自尊心、自信心和自豪感.要坚持古为今用、推陈出新,不忘本来、辩证取舍,深入实施中华优秀传统文化传承发展工程,推动中华文化创造性转化、创新性发展.要坚守正道、弘扬大道,反对文化虚无主义,引导人们树立和坚持正
其他文献
探讨脑损伤植物状态患者出现尿液浑浊,尿检提示脓尿时进行抗菌治疗的疗效。方法:回顾分析19例脑损伤植物状态患者30份尿液浑浊标本,尿检结果均提示脓尿。其中治疗组18份标本接受
目的:观察米非司酮配伍米索前列醇终止妊娠10~16周、17~20周和21~24周的流产效果及安全性。方法:将观察对象按孕周分成三组,给予米非司酮口服,晨50mg,晚25rag,连服2天,总量150mg。第3天
目的:急性肠梗阻的手术疗效。方法:分析12例急性肠梗阻手术治疗情况,分早期组(发病后24小时内手术22例)、中期组(发病后24~48小时手术13例)、延期组(发病48小时后手术12例)。结果:早期
花甲之年的廖叔同同志,他默默地坐在黑龙江省音代会的主席团座席里,透过那近视镜投射出来的目光是和善的、沉思的、睿智的。“此公何许人也”?省音协的总结报告中有段文字介
陶行知先生在其“生活教育”理论中提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三方面内容,详细阐明了生活与教育的关系。那么,我们在化学教学中如何引导和实施这种教
选择能力是教师职业的特殊能力,在进一步深化课程改革,切实推进素质教育的今天,提高化学教师选择能力显得尤其重要。本文从课堂教学、学生习题、教学研究等方面分析了高中化
要改变化学课堂高耗低效的现状,创造高效课堂,关键在教师,主要从四方面努力:教师转变传统教学观念,善于整合教学内容,着力营造良好课堂氛围,倡导自主学习,凸显学生主体地位。
在基础教育课程改革逐渐走向深入,课堂中具备了真实情境、多样化学习活动、驱动性问题等要素后,我们将走向何方,我们将追求什么?作者认为,我们将追求学生认知方式的变化,学生
德育是学校教育经久不衰的主题.德育教育在学校整体发展中起着指引和保驾护航的作用.所谓教书育人,育人为本,德育为首.作为一名高中老师不仅要做到传道授业更应该注重对学生
目的:探讨经内镜逆行胰胆管造影(ERCP)及其相关技术联合内镜括约肌切开术(EST)在治疗胆总管结石患者中的应用.方法:回顾性总结280例经ERCP+EST治疗的胆总管结石患者,分析患者的一般