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学会倾听,是新课程标准乃至未来人才目标中的一项重要指标.因此,高效的课堂不仅要鼓励学生“爱讲”,更要引导学生“善听”,使学生在倾听中提高,在倾听中增智,在倾听中创新.然而,当我们聚焦小学数学课堂时,却发现情况不容乐观.
呼唤“顺风耳”在倾听中演绎精彩——浅析低段学生不善倾听现象的成因及对策
【摘 要】
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学会倾听,是新课程标准乃至未来人才目标中的一项重要指标.因此,高效的课堂不仅要鼓励学生“爱讲”,更要引导学生“善听”,使学生在倾听中提高,在倾听中增智,在倾听中创新.然
【机 构】
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浙江省衢州市龙游县塔石小学 浙江 龙游 324400
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年9期
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