【摘 要】
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近年来,非英语专业大学英语教学比较提倡口语与交际能力的培养,摒弃传统的语法翻译学习,这也形成了人们对交际重视对语法忽视的心态和观念,然而,从实际教学角度来看,即便是口
【机 构】
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沈阳理工大学应用技术学院,辽宁,沈阳,113122
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近年来,非英语专业大学英语教学比较提倡口语与交际能力的培养,摒弃传统的语法翻译学习,这也形成了人们对交际重视对语法忽视的心态和观念,然而,从实际教学角度来看,即便是口语学习,其中也不乏滥用误用等现象的出现,其根本原因就是很多学生对语法知识没有概念,对于英语只是单一输入性的学习和模仿,没有基础知识的积累与沉淀,这也是造成中式英语产生的根本原因.因此,为了使学生更好的掌握口语与交际,在非英语专业的教学中开展语法课程显得非常必要,但如何开展,如何避免传统语法教学的缺点和弊端,使语法教学在高校更好的为英语交际服务是很多高校都在探讨的问题,本文针对这一问题对语法教学改革与创新提出相应的教学观点,希望对高校英语教学的完善起到一定的推动作用.
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