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目的 探讨Sandwich教学法在重症医学科（ICU）临床实习教学的应用效果。方法 选择护理本科实习生72名作为研究对象,随机分为研究组和对照组,各36名;对照组采用传统的教学方法对学生进行ICU的临床实习及理论知识讲解,研究组采用Sandwich教学法教学;比较两组的教学效果。结果 研究组出科成绩平均（85.6±6.4）分;对照组出科成绩平均（79.3±4.7）分,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 将Sandwich教学法用于ICU临床实习能够提高学生对知识的掌握情况以