【摘 要】
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学生并没养成及时纠错的习惯,对纠错的目的也不明确,纠错能力相对缺乏.难道学生就看不到错误吗?为什么曾经错过、改过的题目学生依然会屡次出错?究其原因,有学习兴趣、学习习
【机 构】
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奇台县第二小学 新疆昌吉 831800
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学生并没养成及时纠错的习惯,对纠错的目的也不明确,纠错能力相对缺乏.难道学生就看不到错误吗?为什么曾经错过、改过的题目学生依然会屡次出错?究其原因,有学习兴趣、学习习惯、学习能力与思维品质等的影响,更有学习方法是否科学的因素.数学学习中,错误是不可避免的,有了错误,就需解决如何查错与纠错.关注学生的自我纠错,促使学生减少数学学习中不必要的错误,提高学习的效率,养成良好的学习习惯并获得发展是数学教学的一个重要环节.下面谈谈笔者对此的一些思考与实践.
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