【摘 要】
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复习课,对于学生系统掌握知识,发展思维能力,是极为重要的,同时对于教师弥补教学中的缺欠,提高教学质量也是不可或缺的环节。在发展学生核心素养的背景下,复习课也越来越注意
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复习课,对于学生系统掌握知识,发展思维能力,是极为重要的,同时对于教师弥补教学中的缺欠,提高教学质量也是不可或缺的环节。在发展学生核心素养的背景下,复习课也越来越注意以学生自主学习为前提。苏州市木椟实验中学,基于"同伴心理"的数学复习课的教学建构,真正实现学生自主参与,通过亲身体验和反复实践获得一定的数学知识和技能。同时,在同伴心理的作用下,通过同伴合作等有效行为,在磨砺中使学生的学科素养得到有效提升。
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