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大学英语教师话语、教师的课堂角色与学生语言习得的关系
大学英语教师话语、教师的课堂角色与学生语言习得的关系
来源 :广东广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chjl0620
【摘 要】
:
本文从话语输入 /交互与语言习得的关系出发 ,分析在以学习者为中心的课堂上 ,针对文本和学生练习活动的大学英语教师话语对学生语言习得产生的影响。另外 ,作为课堂组织者和
【作 者】
:
陈勤
【机 构】
:
珠海广播电视大学
【出 处】
:
广东广播电视大学学报
【发表日期】
:
2004年01期
【关键词】
:
话语输入
教师话语
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本文从话语输入 /交互与语言习得的关系出发 ,分析在以学习者为中心的课堂上 ,针对文本和学生练习活动的大学英语教师话语对学生语言习得产生的影响。另外 ,作为课堂组织者和指导者的教师使用恰当的功能性语言 ,创造一个协商、鼓励的语言环境 ,能够正面影响学生的语言输出。
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