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摘要：社会的创新发展，是马克思主义思想的内在要求，是一切事物发展的必经之路，是社会经济文化发展取得优势的前提，也是人类进步的生命力所在。在深化教育改革发展的背景下，我国各大高校都把思想政治教育作为基础学科，纷纷探索创新教学之路，对于医学高校来说，怎样在新媒体视野下创新思想政治教育成为一个重要课题。
关键词：新媒体 医学高校 思想政治 教育创新
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，新媒体作为科技创新发展的产物，进入社会视野，占据科技发展的重要席位。一时间，关于新媒体的词语也层出不穷，“互联网 ”、大数据、数字电视、智慧城市等渗透到生产生活中。值得一提的是，教育领域也引进了新媒体技术，出现了“智慧课堂”“云课堂”等融合产物。随着教育体制的深化改革，高校思想政治教育创新也成为必然趋势，在新媒体这个大背景下研究这个课题，注定绕不开“新媒体”这个词汇。
一、以创新思维引领思想政治教育，驾驭创新发展之路
创新思维是开展一切教学活动的前提和基础，既包含了创新思维活动，又重视实践活动。因此，要想推动思想政治教育的创新，医学高校就应该把新媒体创新和教学创新联系起来。首先，医学高校的领导和教师要积极培育大学生的创新思维，敢于突破传统，保证在教学创新过程中避开从众心理与权威思维定式，跳开经验模式。其次，医学高校要解放思想，新媒体作为一个新事物，在与教学结合的过程中难免会产生摩擦和碰撞。这就要求教师要突破传统观念的束缚，摒弃旧方法和旧习惯，用马克思主义唯物辯证法作为思想引领，学会用发展的眼光看问题。最后，医学高校要利用新思路解决新问题，充分了解社会变化的发展规律，不仅要用马克思主义思想理论分析和研究新媒体对教学的作用和意义，也要看到新媒体对思想政治教育的反作用力，把握时代的脉搏，真正地“站在巨人的肩上”。
二、牢固树立正确的思想政治教育创新理念
研究新媒体视野下的医学高校思想政治教育创新，教师就应该立足于中国，放眼于世界，坚持以马克思主义思想为指导，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”为指导，全面把握“以人为本”这一核心，高度重视以人民为中心的导向作用。新媒体下的教学创新就是要在保证媒体又好又快健康发展的同时，更好地服务于思想政治教育，其最终目的是为了更好地服务经济、政治、文化、社会和生态文明五大建设，满足人民群众日益增长的物质与文化需求。
坚持教学创新，就必须兼顾新媒体的发展动向，医学高校应该积极主动地参与媒体创新建设中，积极主动地监督媒体，坚持正确的舆论导向，不违底线，不走偏路，拒绝媒体低俗化、过度娱乐化的事物走进课堂，不把有悖社会伦理道德、社会法律的舆论的媒体宣传带进学校。另外，媒体要守住底线与边界，讲求公德心，不能为了经济利益散播有害学生身心发展的信息资讯，影响社会的和谐与稳定。
三、站在时代的高起点，推动思想政治教育创新
在信息化高速发展的今天，教育所依赖的物质条件、社会环境已经发生了翻天覆地的变化，特别是以网络信息技术为代表的新媒体逐渐壮大和发展起来，占据了新媒体的主流市场，给报纸、杂志、广播、电视“四大传统媒体”带来了巨大挑战。无论是从观念、形式、内容上，还是从手段、机制、技术上来看，新媒体的全面创新必将占领市场的制高点。
从新媒体创新的角度来说，一方面，医学高校要善于借鉴和吸收国内外新媒体发展的先进理念和创新思路，走出一条经济效益高、投资风险小的路子，学习和改造内部管理机制；另一方面，医学高校要立足自我发展，避免“照抄”和重复，走在时代的前列，不断提升媒体的实力和竞争力，以更加开放和自由的姿态创新发展。新媒体视野下的医学高校思想政治教育也要走上创新之路，各大医学高校要充分整合教育资源，注重内外协同发展，关注学生的思想动态，以全新的理念链接媒体和教育之间的桥梁。
四、在思想政治教育中引领学生积极创新
教育的改革不能脱离学生这个主体，新媒体视野下的医学高校思想政治教育创新，归根结底要落实在学生身上。对于医学高校的学生来说，一方面，要肯定新媒体对学习起到的积极作用，用马克思主义唯物辩证法的思想来看待这一新鲜事物，运用新媒体来获取更多的学习资料和信息，主动学习新技术，接受新理念和掌握新知识，把新媒体运用和思想政治教育学习结合起来；另一方面，医学高校的学生应认识到新媒体带来的负面影响，在学习和运用新媒体的过程中，学会鉴别真假信息，自动“屏蔽”负面信息，坚持正确的舆论导向，做到不随波逐流，人云亦云。医学高校的学生将从事医务工作，承担起救死扶伤的责任和使命，所以树立正确的世界观、人生观和价值观对他们来说至关重要，创新思想政治教育必须把思想道德放在首位，把政治敏锐性摆在重要位置。
五、结语
新媒体视野下的医学高校学生思想政治教育创新是一个全新的课题，在教育改革不断深化发展的今天，在新媒体高速发展的今天，创新融合俨然成为潮流，深入思考新媒体与医学高校思想政治教育创新具有现实意义。
这种教育创新的模式不仅仅是高校教师和学生的问题，更需要社会各界的广泛参与。第一，社会要勇于承担监督任务，深化体制机制创新，建立健全的法律基础，加强社会舆论引导；第二，教师要积极主动适应发展的潮流，强化学习和引导作用，积极探索思想政治教育创新，为思想政治教学“把脉”；第三，学生应该站在巨人的肩膀之上，树立正确的价值观，把学习和创新结合起来，把理论和实践结合起来。
综上所述，在新媒体背景下医学高校思想政治教育创新就是要在创新理念、创新思维和创新出路上多下功夫、多动脑筋。因此，将新媒体融入医学高校思想政治教育的教学创新，并不是一种形式上的“呐喊”，而应该是整个医学高校要付诸实践的课题。
参考文献：
[1]王嘉.思想政治教育视域下的网络意见领袖研究[D].大连：大连理工大学，2013.
[2]高宇.新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育研究[D].郑州：河南中医药大学，2016.
[3]谢相勋，彭巧胤.试论新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新[J].学校党建与思想教育，2011，（11）.
※本文系4G时代新媒体技术在高校大学生思想政治教育中的应用研究课题，课题编号：XJK17CGD049。
（作者单位：长沙医学院）
关键词：新媒体 医学高校 思想政治 教育创新
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，新媒体作为科技创新发展的产物，进入社会视野，占据科技发展的重要席位。一时间，关于新媒体的词语也层出不穷，“互联网 ”、大数据、数字电视、智慧城市等渗透到生产生活中。值得一提的是，教育领域也引进了新媒体技术，出现了“智慧课堂”“云课堂”等融合产物。随着教育体制的深化改革，高校思想政治教育创新也成为必然趋势，在新媒体这个大背景下研究这个课题，注定绕不开“新媒体”这个词汇。
一、以创新思维引领思想政治教育，驾驭创新发展之路
创新思维是开展一切教学活动的前提和基础，既包含了创新思维活动，又重视实践活动。因此，要想推动思想政治教育的创新，医学高校就应该把新媒体创新和教学创新联系起来。首先，医学高校的领导和教师要积极培育大学生的创新思维，敢于突破传统，保证在教学创新过程中避开从众心理与权威思维定式，跳开经验模式。其次，医学高校要解放思想，新媒体作为一个新事物，在与教学结合的过程中难免会产生摩擦和碰撞。这就要求教师要突破传统观念的束缚，摒弃旧方法和旧习惯，用马克思主义唯物辯证法作为思想引领，学会用发展的眼光看问题。最后，医学高校要利用新思路解决新问题，充分了解社会变化的发展规律，不仅要用马克思主义思想理论分析和研究新媒体对教学的作用和意义，也要看到新媒体对思想政治教育的反作用力，把握时代的脉搏，真正地“站在巨人的肩上”。
二、牢固树立正确的思想政治教育创新理念
研究新媒体视野下的医学高校思想政治教育创新，教师就应该立足于中国，放眼于世界，坚持以马克思主义思想为指导，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”为指导，全面把握“以人为本”这一核心，高度重视以人民为中心的导向作用。新媒体下的教学创新就是要在保证媒体又好又快健康发展的同时，更好地服务于思想政治教育，其最终目的是为了更好地服务经济、政治、文化、社会和生态文明五大建设，满足人民群众日益增长的物质与文化需求。
坚持教学创新，就必须兼顾新媒体的发展动向，医学高校应该积极主动地参与媒体创新建设中，积极主动地监督媒体，坚持正确的舆论导向，不违底线，不走偏路，拒绝媒体低俗化、过度娱乐化的事物走进课堂，不把有悖社会伦理道德、社会法律的舆论的媒体宣传带进学校。另外，媒体要守住底线与边界，讲求公德心，不能为了经济利益散播有害学生身心发展的信息资讯，影响社会的和谐与稳定。
三、站在时代的高起点，推动思想政治教育创新
在信息化高速发展的今天，教育所依赖的物质条件、社会环境已经发生了翻天覆地的变化，特别是以网络信息技术为代表的新媒体逐渐壮大和发展起来，占据了新媒体的主流市场，给报纸、杂志、广播、电视“四大传统媒体”带来了巨大挑战。无论是从观念、形式、内容上，还是从手段、机制、技术上来看，新媒体的全面创新必将占领市场的制高点。
从新媒体创新的角度来说，一方面，医学高校要善于借鉴和吸收国内外新媒体发展的先进理念和创新思路，走出一条经济效益高、投资风险小的路子，学习和改造内部管理机制；另一方面，医学高校要立足自我发展，避免“照抄”和重复，走在时代的前列，不断提升媒体的实力和竞争力，以更加开放和自由的姿态创新发展。新媒体视野下的医学高校思想政治教育也要走上创新之路，各大医学高校要充分整合教育资源，注重内外协同发展，关注学生的思想动态，以全新的理念链接媒体和教育之间的桥梁。
四、在思想政治教育中引领学生积极创新
教育的改革不能脱离学生这个主体，新媒体视野下的医学高校思想政治教育创新，归根结底要落实在学生身上。对于医学高校的学生来说，一方面，要肯定新媒体对学习起到的积极作用，用马克思主义唯物辩证法的思想来看待这一新鲜事物，运用新媒体来获取更多的学习资料和信息，主动学习新技术，接受新理念和掌握新知识，把新媒体运用和思想政治教育学习结合起来；另一方面，医学高校的学生应认识到新媒体带来的负面影响，在学习和运用新媒体的过程中，学会鉴别真假信息，自动“屏蔽”负面信息，坚持正确的舆论导向，做到不随波逐流，人云亦云。医学高校的学生将从事医务工作，承担起救死扶伤的责任和使命，所以树立正确的世界观、人生观和价值观对他们来说至关重要，创新思想政治教育必须把思想道德放在首位，把政治敏锐性摆在重要位置。
五、结语
新媒体视野下的医学高校学生思想政治教育创新是一个全新的课题，在教育改革不断深化发展的今天，在新媒体高速发展的今天，创新融合俨然成为潮流，深入思考新媒体与医学高校思想政治教育创新具有现实意义。
这种教育创新的模式不仅仅是高校教师和学生的问题，更需要社会各界的广泛参与。第一，社会要勇于承担监督任务，深化体制机制创新，建立健全的法律基础，加强社会舆论引导；第二，教师要积极主动适应发展的潮流，强化学习和引导作用，积极探索思想政治教育创新，为思想政治教学“把脉”；第三，学生应该站在巨人的肩膀之上，树立正确的价值观，把学习和创新结合起来，把理论和实践结合起来。
综上所述，在新媒体背景下医学高校思想政治教育创新就是要在创新理念、创新思维和创新出路上多下功夫、多动脑筋。因此，将新媒体融入医学高校思想政治教育的教学创新，并不是一种形式上的“呐喊”，而应该是整个医学高校要付诸实践的课题。
参考文献：
[1]王嘉.思想政治教育视域下的网络意见领袖研究[D].大连：大连理工大学，2013.
[2]高宇.新媒体视域下大学生社会主义核心价值观教育研究[D].郑州：河南中医药大学，2016.
[3]谢相勋，彭巧胤.试论新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新[J].学校党建与思想教育，2011，（11）.
※本文系4G时代新媒体技术在高校大学生思想政治教育中的应用研究课题，课题编号：XJK17CGD049。
（作者单位：长沙医学院）