【摘 要】
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<正>高中化学课程的理论知识明显增多,给教师的课堂教学带来挑战,很多时候我们总尝试着从优化讲解思路和精选习题的角度来突破教学难点,但往往效果不佳。学习的主人翁是学生,
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<正>高中化学课程的理论知识明显增多,给教师的课堂教学带来挑战,很多时候我们总尝试着从优化讲解思路和精选习题的角度来突破教学难点,但往往效果不佳。学习的主人翁是学生,我们只有引导学生主动探究知识,他们才能将知识内化,牢固地掌握原理。本文结合抛锚式教学,探讨在高中化学课堂教学中如何突破教学难点,达到较好的课堂效果。一、抛锚式教学的理论基础抛锚式教学是围绕建构主义学习理论提出的教学模式。建构主义理论认为,学习者想自主完成知识的建
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