【摘 要】
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故事形式多样,内容丰富,语言生动,且简单易懂,充满童真童趣,深受少年儿童的喜爱,是语言启蒙教学的肥沃资源。在小学高年级英语学习中,学生的学习发展需求已经从简单的接受性
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故事形式多样,内容丰富,语言生动,且简单易懂,充满童真童趣,深受少年儿童的喜爱,是语言启蒙教学的肥沃资源。在小学高年级英语学习中,学生的学习发展需求已经从简单的接受性学习、模仿性学习逐渐过渡到创造性学习,从纯粹的词、句学习逐渐转变为段、篇的学习,从从一而终地跟读逐渐发展为有一定逻辑思维的阅读。正因如此,我们的教学方式也要随着学生的成长而不断变化。这时候,故事就可以发挥巨大的教学作用,极大地解放教师的“教”,释放学生的“学”,让学生有更多思考、活动、分享与自我成长的空间。在小学高年级英语阅读教学中,我们可以
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