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为了适应我国高等教育发展的新常态，独立学院向应用技术大学转型发展成为必然趋势。针对国家紧缺的软件开发人才的培养，指出了转型发展过程中存在的问题。借鉴国外应用技术大学的先进经验和独立学院的办学实际，提出了“3311”的应用技术大学软件类人才培养模式。新的培养模式以“分类教学、校企融合、突出实践”为教学基本原则，以加强“双师型”师资队伍建设、改革课程考评方式、“四真”项目实训和鼓励创新创业为具体措施。通过在江西理工大学应用科学学院试点运行，新的培养模式教学效果明显，值得在国内应用技术大学中推广使用。