【摘 要】
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统编思想政治教材《中国特色社会主义》打破了学科间的樊篱,将\"党史、国史、改革开放史、社会主义发展史\"融入思想政治课教学,通过历史和思想政治两个学科的横向联通和纵向贯通,实现基于历史逻辑培育政治认同的目的。教师可引导学生通过历史探因、历史再现、历史比较等方法以史明\"知\",明确政治导向;以史育\"情\",涵养家国情怀;以史达\"意\",坚定理想信念;以史导\"行\",践行责任担当,从而助推核心素养的落地生根。
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统编思想政治教材《中国特色社会主义》打破了学科间的樊篱,将\"党史、国史、改革开放史、社会主义发展史\"融入思想政治课教学,通过历史和思想政治两个学科的横向联通和纵向贯通,实现基于历史逻辑培育政治认同的目的。教师可引导学生通过历史探因、历史再现、历史比较等方法以史明\"知\",明确政治导向;以史育\"情\",涵养家国情怀;以史达\"意\",坚定理想信念;以史导\"行\",践行责任担当,从而助推核心素养的落地生根。
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