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为夯实学生对电场能的理解,引导学生进行深度学习,通过课堂活动链设计,分解科学探究过程,让学生逐渐从知道、感受、总结,到提炼,最终进行科学探究,根据学生认知特点有序地安排课堂活动,自然地引导学生进行深度学习,让学生感受物理观念的形成过程,培养科学探究能力.
基于深度学习的活动链设计——以“用DIS描绘电场的等势线”教学为例
【摘 要】
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为夯实学生对电场能的理解,引导学生进行深度学习,通过课堂活动链设计,分解科学探究过程,让学生逐渐从知道、感受、总结,到提炼,最终进行科学探究,根据学生认知特点有序地安
【机 构】
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上海市杨浦高级中学 上海200092
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2020年11期
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