摘 要：随着新课程标准的全面化改进和整体化调整，各个学科的特性也逐渐显现出来。各个学科必须根据其自身的发展特点进行具体化的改革措施规划，采用创新性的教学方式，促使其教学方法能够切切实实地符合学生的学习现状。针对小学语文这一学科进行教学改革，在令学生不断获取理论知识的同时，使其能够具有深度思考的能力，拓展更广泛的知识点，寻求语文学习过程之中的兴趣点。
　　 关键词：小学语文;教学改革;推进措施
　　 如何让学生在有限的课堂时间内尽可能地多吸收语文知识是现如今小学语文教学改革所需要引起注意的重要问题。我们要不断地跟随教学改革的步伐，加强对具体教学方式的深刻探讨，让学生在学习的过程之中积极踊跃地抒发自己的见解，进而全面、多层次、多方位地指导学生整体化学习相应的知识点，以此不断提高对语文知识的学习效率和学习质量，激发学生学习语文知识的积极性。
　　 一、小学语文推进改革发展的简述
　　 传统的语文教学有一定的片面性、滞后性、盲目性，严重束缚学生的思想观念，限制学生的实际探索能力。有部分教育者认为，只要在传统的教学模式中加入先进的教学手段，便能够促使整个课堂效果得到全面提升。但是现实情况却大相径庭，任何学生一旦没有了相关兴趣的支撑很难全身心投入到枯燥、乏味、单一的课堂学习中，甚至会对整个学习过程产生抵触心理，必须根据实际发展状况，进行教学改革的具体性深入和有效性创新。时时刻刻以学生为教学主要力量，不断融入先进的改革理念，加强对核心观念的正确引导，促使教学改革的多样化、多层次化、多功能化。根据变革的具体化特征，加强对学生的鼓励，让学生在整个学习过程之中拥有自主思考空间。根据发展现状进行问题的分析，能够为小学语文高层次发展、高质量发展、高效能发展提供良好的发挥空间，并为今后的小学语文学习打下良好的基础。从传统文化中汲取积极的部分进行创造性转化和创新性发展，令语文学科在不断教学改革的过程之中逐渐步入素质教育的发展行列，跟随教育改革的整体发展步伐，不断满足现代社会的实际发展需求，对教育的各个环节进行系统化、理论化、全面化的改革，解决其中存在的主要问题，有效地提高教学质量和教学效率，真真正正地做到为培养学生而努力。
　　 二、全面推进小学语文课堂教学改革的具体措施
　　 （一）改善教学模式
　　 在整个小学语文教学改革的过程之中，时时刻刻遵循以学生为主的学习核心点，让学生在不断学习与课程活动开展的阶段积极踊跃地参与，并展现出自身的独特个性，有效地发挥学生在整个学习阶段的主体意识。各教育工作者在改革的背景之下，进行不同教学理念的具体性交流，能够有效地完善自身的教学思想体系，组织学生在教学活动的参与中彰显出自身的优势，从各个不同的角度进行教学方式的完善，引导学生有效地观察到教学过程之中的核心内涵。小学语文教材中具有经典性的文章《渔夫的故事》，运用巧妙的叙述方式讲述了聪明的渔夫战胜邪恶的魔鬼的故事，其严谨的结构令整个文章具有紧密的组织。运用开门见山的写作手法，将渔夫勤劳和善良的特性展现得淋漓尽致。教师可以在教学过程中让学生通读全文，对文章内的陌生词进行相关资料的查询，根据正常的读音进行朗诵。除此之外，组建相关的学习小组对本篇文章所采用的技术手法进行深刻的探讨。比如，文章开头对主人公的性格特征进行了详细的描述，使文章的故事情节波澜起伏，从艺术审美的整体角度进行全面的思考，极具特色的写作方式为全篇的布局巧妙地设置悬念，有效地调动了学生在整个理论知识学习过程之中的积极性和主动性。其在一定程度上与现如今教育改革的发展背景高度吻合，并且为其长期发展提供动力支撑。有效地改善传统教学方式所产生的各项问题，让学生长期压抑的情绪能够得到有效的转化，并且在整个方式创新运用的过程之中，不断地运用自身的主观能力进行问题的具体性概述，为长期学习提供了不可多得的机遇。
　　 （二）构建创新性的教学氛围
　　 随着新课程改革得到具体性的深入和全面性的建设，加强创新能力的具体性培养成为课程教学改革的发展趋势之一。教师必须在不断完善的过程之中与时代背景进行高度的串联，使其能够尽快融入时代发展的潮流之中，让学生的创新思维和创新意识得到最大限度的发挥;积极引导学生在课余时间搜集相关的资料，进行知识点的进一步拓展和延伸，有力地推动教学改革的实施。根据新课标的具体影响，结合多媒体的先进技术，创新教学方式，使教学改革与先进技术进行有效的、巧妙的结合，让学生在整个学习过程之中成为学习的参与者、核心者。运用相互交流的学习方式，将不同的思想进行进一步的交融，不断地根据社会的发展需求，进行创新意识、创造能力、创新发展的创新型人才的培养。不断更新教学观念，讓学生针对学习过程之中存在的各项问题进行学习方案的有效规划。当学习到成语时，相关的教育工作者可以引领学生在班级体内开展相关的成语接龙活动，并且对此进行相应的奖励，进一步让学生融入整个学习过程之中。极具特色的学习方式能够在一定程度上引发学生对新鲜知识的好奇心。竞赛的学习模式能够有效激发学生的好胜心。除此之外，运用创新型的教学方式、比赛的学习形式能够有效加强班集体的凝聚力，营造轻松、愉快、舒适的学习氛围。
　　 （三）运用客观的评价方式
　　 在整个教学改革的具体过程之中，对学生的学习状态进行客观的评价，能够让学生更明确、更清晰地清楚一段时间内自身的学习状况。但是在现如今的教学中，出现了为保护学生自尊心而以偏概全的评价，不利于学生在学习中明晰自身的学习状况并进行整体化的调整。因此，要求小学语文教育工作者必须进行客观的评价，不能够运用善意的谎言，导致学生产生沾沾自喜的思想，而无法对学习过程中存在的各项问题进行正确的规避。通过激励性、鼓励性、客观性的语言，切切实实地根据学生的实际学习状况做到具体问题具体分析，让学生清晰地认知自身学习成就的同
　　时，及时准确地明白学习过程中存在的各项问题，较为直观地令学生对短暂时间内的学习状态进行了解。在全面深入落实教学改革的过程之中，引导学生针对语文教材内容所产生的各项不同问题，融入自身的学习观念进行是非对错的判断，积极地表达自身的见解，展示自身的语文学习成果，有效地增强课程教学的实际效果，不断落实新课改下的教学思想，让学生对各个不同文章的背景故事进行天马行空的想象。教育工作者也必须用理性的观念对待学生的不同思想和看法，对有偏差的思想观念进行正确的引导和理性的教育，不断帮助学生在发展的过程之中树立健康积极的人生态度，用最真挚的情感对待生活中的各种不同事物，有效发挥小学语文课堂的真正意义，让主题性的知识渗透到生活之内，实现其思想上的升华。