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计算机辅助教学可以促进思维的多维化，并创设情境，激发兴趣，提高学习效率，并提高课堂教学质量。然而，计算机辅助教学在高校的实际教学过程中有一些问题值得探讨：1.差异性。计算机辅助教学与传统教学对学生接受知识程度上的影响；2．“辅助”不能变为“替代”。计算机辅助教学是教学的一种辅助手段，不能变成利用课件替代教师教学；3．“仿真”与“现实”。计算机辅助技术能够进行各种生产、设计、实验的仿真，但不是现实；4．为了使用而使用。不能只是从方便自身角度出发使用计算机辅助教学，而应该从教学效果角度考虑。