三岁的彤彤最近一段时间开始频繁使用“一会儿”、“马上”这样的词语，每当我提醒彤彤该做什么的时候，她都会用“一会儿”或“马上”等话语漫不经心地回复我，说完也看不出有任何行动的意思，让我感觉“一会儿”或“马上”是一种绝望的等待。
　　对一个根本分不清时针和分针、对时间还没有概念的小朋友，批评有什么用？恐怕只能用下面这些方法去改变她的“时间观念”——
　　1 数到10，开始
　　提前和孩子约定。通过数数的方式，数到10就做某件事情。刚开始彤彤自己数不了，由我代数，慢慢地，彤彤要求自己数数，把握掌控权，她就更加愿意执行。通过这样的方式，既让孩子有了缓冲的时间，也感觉自己做主了，孩子更愿意配合。其实，两岁后，可以鼓励孩子自己数数，对孩子每次数数后立即执行的行为应加以表扬。
　　2 动手体验
　　小闹钟定时器是孩子认识时间的一个不错的选择，可以让孩子更加清晰地体会到时间的变化。彤彤对于抽象事物难理解，但是观察能力非常强，所以，我给她选择表盘式样的定时器，好处是可以通过表盘中旋钮的角度变化，直观看出时间刻度的变化。
　　3 强化条件反射
　　利用孩子每天经历或者曾经经历的一些固定事件来帮助孩子理解时间。例如：彤彤吃完早点，就会去做某件事情；或者中午睡完觉，就吃什么东西。由于彤彤每次都经历这样的过程，很容易就明白这个事情会在什么时间发生，对时间的概念也就更加清晰了。
　　4 互相监督
　　我与彤彤一起制订了互相监督的计划，爸爸做裁判，记录结果并及时报告。我们还一起拟制了生活日程表，记录每天早晨穿衣、洗刷、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步。为了维护她的积极性，我常常让她赢。彤彤为自己的进步而高兴，主动加快了做事的速度，时间观念也加强了。
　　5 “创造”迟到机会
　　彤彤特别赖床，我刻意不帮她穿衣扣扣子，只在一边提醒，给她“创造”一次迟到的机会，迟到了，自然要挨老师批评。在彤彤吃饭故意磨蹭时，我与她父亲吃完后，就故意将饭菜端走，说：“我和你爸爸的时间很紧，不能等你了，吃完后自己洗干净放回厨柜。”通过几次自然后果的惩罚，彤彤就再也不敢拖沓了。
　　其实，很多时候“拖沓”并不是孩子的毛病，而是他们对时间认识需要一个过程，家长在教会孩子理解时间的同时，也要让孩子善于利用时间，成为时间的主人。