论文部分内容阅读
“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念，形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累，积累是语文学习的基本经验，也是我国语文教育的优良传统。但是由于语文学科的特殊性，在教学成果的显现上不可能像有些学科那样立竿见影，这就决定了“积累”必须有一个过程，甚至周期很长。可是，长期以来在应试教学思想的主导下，不少老师急功近利，他们在教授语文时往往不能正确对待积累，或轻视积累，或浅尝辄止。简单的让学生死记硬背课文，甚至是教材中或一些教辅导材料中的范文，以达到考试得高分的目的。这就很容易把学生教成了书袋子和书呆子，就会