【摘 要】
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识字是小学语文教学低年级阶段的重要课程内容。这是一个带领学生对汉字认识,由陌生到熟悉的过程。当下的识字教学应当既尊重学生主体地位,又要尊重汉字本身所承载着的传统文化元素,通过激发兴趣,丰富教学体验,结合生活开展教学活动,加强课后回忆和训练来提高学生识字、辨字、用字的效率,逐渐培养他们独立学习的习惯,加深对汉语言文化的热爱。
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识字是小学语文教学低年级阶段的重要课程内容。这是一个带领学生对汉字认识,由陌生到熟悉的过程。当下的识字教学应当既尊重学生主体地位,又要尊重汉字本身所承载着的传统文化元素,通过激发兴趣,丰富教学体验,结合生活开展教学活动,加强课后回忆和训练来提高学生识字、辨字、用字的效率,逐渐培养他们独立学习的习惯,加深对汉语言文化的热爱。
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高中教育在我国教育事业中,是一项重要的组成部分,很多高中学校,更注重知识的培养,注重学生的考试分数,而对学生的心理健康问题有所忽略,这不利于高中学生的健康全面地发展。因此,高中教师要积极探索,将心理健康教育课程充分地重视起来,构建多元化的教学方式,充分发挥心理健康教育与德育融合的优势,提升高中生心理健康教育的有效性。
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