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小学生正处于学习的起步阶段，生活经验较少，认知能力有限。在小学阶段，开展道德与法治教育，能够帮助小学生从小树立正确的人生观、世界观和价值观、培养小学生优秀的道德品质，让小学生具备相应的法治观念，规范小学生的行为，有效的提升小学生的综合素质，促进小学生的全面发展。但是，在现阶段小学道德与法治教学过程中，存在着一些问题和弊端，影响了教学质量和效率。本文将针对小学道德与法治课堂教学的有效性策略展开论述，希望本文的探讨，能够对小学的道德与法治教学有所帮助。