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【摘要】教育技术是教育改革和发展的物质基础，是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要保障条件。进一步加強和做好中小学教育技术装备工作，是推进素质教育的需要，是义务教育均衡发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要。
【关键词】现代教育 教育教学 远程教育资源
近年来，山东省莱西市以实施教育信息化建设工程为契机，随着“班班通”工程、农村中小学现代远程教育工程，普通中小学标准化建设工程、教学仪器配套工程的实施。莱西市教育技术装备工作不断得到加强。2013～2014年共投入资金4000多万元，购置“班班通”设备2000余套，基本实现了“班班通”设备进入每个普通教室的目标。同时，为切实做到配而有用、配而会用，促进信息技术与教育教学的深度融合，莱西市从设备厂家聘请专家，对全市各学段的226名骨干教师进行了“班班通”应用培训。
但从总体上莱西市中小学教育技术装备工作仍然存在不少困难和问题，主要体现在建设、配备、管理、应用等。从客观上讲，经费投入不足，实验室及硬件设备缺乏老旧。据统计，莱西市中小学实验室、专用室等教学辅助用房建设达标率为75%;学生计算机达标率为65%，教师计算机达标率为58%，“班班通”达标率为42%，光纤接入率为38%，卫生保健器材达标率为24%，图书和综合实践器材标率为“零”。从主观上讲，认识不到位，教育技术装备真正的效益还没有发挥出来。目前，个别学校领导对教育技术工作认识滞后，造成学校设施闲置，优质教育资源荒废，专用教室只是一种摆设。这些问题如果不解决，必将制约着莱西市教育整体发展水平的提高，阻碍着全市教育事业的进一步发展。如何提高认识、正视困难、解决问题？是摆在我们面前的重要研究课题，谁能够抓住机遇，正确应对，谁就能掌握工作主动权、抢占发展的先机，就能站在教育发展的制高点。
一、转变观念，提高对教育技术工作在教育教学中的重要地位和作用的认识
教育技术是教育改革和发展的物质基础，是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要保障条件。进一步加强和做好中小学教育技术装备工作，是推进素质教育的需要，是义务教育均衡发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要。我们要从实践科学发展观的高度进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作的地位、作用和任务的认识，充分认识加强和做好中小学教育技术装备工作的重要意义，增强责任感和紧迫感，采取切实可行的措施，促进莱西市教育技术装备工作走向标准化和现代化的双轨道。
（一）加强教育技术工作，是教育均衡发展的需要
教育部新任部长上任后，在推进义务教育均衡发展方面做了二件大事，一是召开了全国推进义务教育均衡发展经验交流会，出台了教育部《关于贯彻落实科学发展观，进一步推进义务教育均衡发展的意见》;二是召开了全国中小学实验室标准化建设工作会，印发了《中小学实验室规程》。这两次会议和两个文件都要求各地要按照全面推进素质教育和深化课程改革的要求，来抓好中小学教育信息化和技术装备工作。主要原因是技术装备是教育均衡发展的物质基础和保障条件，是推进义务教育均衡发展有效途径。
（二）加强教育技术工作，是全面提高教育教学质量的需要
什么是教育技术？简单的说：教育技术就是利用网络信息化作为学生学习的一个平台，同时对硬件资源和软件资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与应用。教育技术手段有着突出的直观性、形象性和生动性，教学中如果能合理地运用，不仅可以提高学生的思维能力，激发学习兴趣，而且可以加大课堂教学密度，提高课堂教学效率。
爱因斯坦曾说过：当你把学过的东西忘掉了，剩下的就是素质。而我们最忘不掉的就是兴趣、习惯和思维方式。可以说只要学生有了良好的兴趣爱好，自然就有了求知的欲望，进而就必定有了学习成绩。反之，如果我们的教师长期去死板的说教，不善于用教学手段来激发学生的兴趣爱好，学生首先会厌恶教师，进而会厌恶学习，失去学习兴趣，最终将导致辍学。应该明白如果仅靠“一支粉笔、一张嘴”就能培养学生广泛的兴趣爱好和特长的话，国家何必要求一个学校建设那么多的专用教室？配备那么多的计算机？何必投入大量的资金实施“农村中小学现代远程教育工程”和“中小学教学仪器更新工程”？
全国素质教育先进市潍坊和烟台为什么高考升学率一直保持全省第一、第二名？他们的领导说，取得这样的成绩，于注重利用教育技术激发学生的广泛兴趣、改变思维方式，尽而提高课堂效益是分不开的。是的，如果教育技术对提高教学质量没有作用的话，潍坊“为什么建了那么多特色学校（机器人特色、电脑制作特色、信息学名牌学校）？为什么参加全国信息学竞赛获奖学生潍坊能占全省的一半（这些学生全部被保送到名牌大学）？烟台“为什么在课堂教学评估制度中，要求教师课堂教学必须运用多种教育技术手段，把课本上的静态信息变成学生易于接受的动态信息，激发学生的思维积极性？每个为什么，都应是我们研究的课题。
如果说潍坊、烟台比莱西市经济强，在硬件建设方面我们无法比拟，但莱西市有很多学校已经配上的设备都不用，什么原因？主要是有的领导不善于学习，观念陈旧，思想僵化，在网络如此发达的信息时代，不知道网络可以帮助教师和学生获取知识，不知道实验室、图书室、科技室等所有专用教室能激发学生学习兴趣，培养学生创新能力。应该说教育技术在提高教学质量和学生兴趣方面起到的作用是不能忽视的，利用它和不用它，就像兔子和乌龟赛跑，只要兔子不睡死，乌龟永远也赶不上兔子，因为科学发展是没有终点的。有些工作领先一步，就会引领时代潮流。
应用教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求。我们必须从全局和长远的高度，充分认识加强教育技术装备工作的重要性和必要性。
二、用好农村远程教育资源
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出：“实施农村中小学现代远程教育工程，要着力于教育质量和效益的提高;要与课程改革、加强学校管理、教师继续教育相结合”。目前，莱西市95%学校都配备了接收远程教育资源设备，并实现了和国家基础教育资源网的连接，大量的优质资源已经提供给了学校，所以对于学校来说重点工作就是用好它，发挥其效益，如何发挥效益？首先要求学校领导要正确认识二个方面的关系：
【关键词】现代教育 教育教学 远程教育资源
近年来，山东省莱西市以实施教育信息化建设工程为契机，随着“班班通”工程、农村中小学现代远程教育工程，普通中小学标准化建设工程、教学仪器配套工程的实施。莱西市教育技术装备工作不断得到加强。2013～2014年共投入资金4000多万元，购置“班班通”设备2000余套，基本实现了“班班通”设备进入每个普通教室的目标。同时，为切实做到配而有用、配而会用，促进信息技术与教育教学的深度融合，莱西市从设备厂家聘请专家，对全市各学段的226名骨干教师进行了“班班通”应用培训。
但从总体上莱西市中小学教育技术装备工作仍然存在不少困难和问题，主要体现在建设、配备、管理、应用等。从客观上讲，经费投入不足，实验室及硬件设备缺乏老旧。据统计，莱西市中小学实验室、专用室等教学辅助用房建设达标率为75%;学生计算机达标率为65%，教师计算机达标率为58%，“班班通”达标率为42%，光纤接入率为38%，卫生保健器材达标率为24%，图书和综合实践器材标率为“零”。从主观上讲，认识不到位，教育技术装备真正的效益还没有发挥出来。目前，个别学校领导对教育技术工作认识滞后，造成学校设施闲置，优质教育资源荒废，专用教室只是一种摆设。这些问题如果不解决，必将制约着莱西市教育整体发展水平的提高，阻碍着全市教育事业的进一步发展。如何提高认识、正视困难、解决问题？是摆在我们面前的重要研究课题，谁能够抓住机遇，正确应对，谁就能掌握工作主动权、抢占发展的先机，就能站在教育发展的制高点。
一、转变观念，提高对教育技术工作在教育教学中的重要地位和作用的认识
教育技术是教育改革和发展的物质基础，是培养21世纪具有创新精神和实践能力的一代新人的重要保障条件。进一步加强和做好中小学教育技术装备工作，是推进素质教育的需要，是义务教育均衡发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要。我们要从实践科学发展观的高度进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作的地位、作用和任务的认识，充分认识加强和做好中小学教育技术装备工作的重要意义，增强责任感和紧迫感，采取切实可行的措施，促进莱西市教育技术装备工作走向标准化和现代化的双轨道。
（一）加强教育技术工作，是教育均衡发展的需要
教育部新任部长上任后，在推进义务教育均衡发展方面做了二件大事，一是召开了全国推进义务教育均衡发展经验交流会，出台了教育部《关于贯彻落实科学发展观，进一步推进义务教育均衡发展的意见》;二是召开了全国中小学实验室标准化建设工作会，印发了《中小学实验室规程》。这两次会议和两个文件都要求各地要按照全面推进素质教育和深化课程改革的要求，来抓好中小学教育信息化和技术装备工作。主要原因是技术装备是教育均衡发展的物质基础和保障条件，是推进义务教育均衡发展有效途径。
（二）加强教育技术工作，是全面提高教育教学质量的需要
什么是教育技术？简单的说：教育技术就是利用网络信息化作为学生学习的一个平台，同时对硬件资源和软件资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与应用。教育技术手段有着突出的直观性、形象性和生动性，教学中如果能合理地运用，不仅可以提高学生的思维能力，激发学习兴趣，而且可以加大课堂教学密度，提高课堂教学效率。
爱因斯坦曾说过：当你把学过的东西忘掉了，剩下的就是素质。而我们最忘不掉的就是兴趣、习惯和思维方式。可以说只要学生有了良好的兴趣爱好，自然就有了求知的欲望，进而就必定有了学习成绩。反之，如果我们的教师长期去死板的说教，不善于用教学手段来激发学生的兴趣爱好，学生首先会厌恶教师，进而会厌恶学习，失去学习兴趣，最终将导致辍学。应该明白如果仅靠“一支粉笔、一张嘴”就能培养学生广泛的兴趣爱好和特长的话，国家何必要求一个学校建设那么多的专用教室？配备那么多的计算机？何必投入大量的资金实施“农村中小学现代远程教育工程”和“中小学教学仪器更新工程”？
全国素质教育先进市潍坊和烟台为什么高考升学率一直保持全省第一、第二名？他们的领导说，取得这样的成绩，于注重利用教育技术激发学生的广泛兴趣、改变思维方式，尽而提高课堂效益是分不开的。是的，如果教育技术对提高教学质量没有作用的话，潍坊“为什么建了那么多特色学校（机器人特色、电脑制作特色、信息学名牌学校）？为什么参加全国信息学竞赛获奖学生潍坊能占全省的一半（这些学生全部被保送到名牌大学）？烟台“为什么在课堂教学评估制度中，要求教师课堂教学必须运用多种教育技术手段，把课本上的静态信息变成学生易于接受的动态信息，激发学生的思维积极性？每个为什么，都应是我们研究的课题。
如果说潍坊、烟台比莱西市经济强，在硬件建设方面我们无法比拟，但莱西市有很多学校已经配上的设备都不用，什么原因？主要是有的领导不善于学习，观念陈旧，思想僵化，在网络如此发达的信息时代，不知道网络可以帮助教师和学生获取知识，不知道实验室、图书室、科技室等所有专用教室能激发学生学习兴趣，培养学生创新能力。应该说教育技术在提高教学质量和学生兴趣方面起到的作用是不能忽视的，利用它和不用它，就像兔子和乌龟赛跑，只要兔子不睡死，乌龟永远也赶不上兔子，因为科学发展是没有终点的。有些工作领先一步，就会引领时代潮流。
应用教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求。我们必须从全局和长远的高度，充分认识加强教育技术装备工作的重要性和必要性。
二、用好农村远程教育资源
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中提出：“实施农村中小学现代远程教育工程，要着力于教育质量和效益的提高;要与课程改革、加强学校管理、教师继续教育相结合”。目前，莱西市95%学校都配备了接收远程教育资源设备，并实现了和国家基础教育资源网的连接，大量的优质资源已经提供给了学校，所以对于学校来说重点工作就是用好它，发挥其效益，如何发挥效益？首先要求学校领导要正确认识二个方面的关系：