【摘 要】
:
本文结合新课标的内涵,通过案例及矛盾冲突呈现的方式,对小学美术主题教学的课程设计从教学方式、教学目标、教学内涵、课程内容、教学评价等方面进行了全面的分析。
Combin
论文部分内容阅读
本文结合新课标的内涵,通过案例及矛盾冲突呈现的方式,对小学美术主题教学的课程设计从教学方式、教学目标、教学内涵、课程内容、教学评价等方面进行了全面的分析。
Combining with the connotation of the new curriculum standard and presenting the contradictory cases, the article analyzes the curriculum design of the primary art theme teaching from the teaching methods, teaching objectives, teaching connotation, course content and teaching evaluation.
其他文献
爆炸和火灾危险场所的划分问题,是规范的一个重要问题。因为它关系到设备选型、线路布置;能否体现党的方针政策;是不是结合国情;是否既保证安全、技术经济又合理;既有一定的
中小学音乐教育教学中的音乐创作课,看似好复杂,其实就是让孩子们发挥想象力,按照自己的音乐审美,创作出美丽的音乐或者可爱的乐器。
Music education in primary and secon
西安客站二站台雨棚为单、双柱钢筋混凝土预制成品,杯形基础(图1)。1973年四季度施工,1974年一季度竣工。施工后雨棚外观良好,未见异常。1974年5月,在一次连续降雨后,发现二
新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注
发生在一个多世纪前的甲午海战一直是我中华民族引为 耻辱的战争,中日双方的吨位和战力都相当,却打了个零比五的 惨败。为了给自己心理找一个平衡点,那些老学究们就总结了很
摘要:随着课程改革的深入,开发和利用教学资源越发显得重要.小学数学教学中,教师除了注重传统的公式、证明和习题的教学外,还应积极开发,合理使用非正式和无意识的学习经验,注重体现数学的文化价值和的人文品位[1 ]. 关键词:数学教学;隐性课程;开发;利用 近年来,在数学教学中重视隐性课程的开发已成为共识,《数学课程标准》中提出:“数学课程不仅应该帮助学生学习和掌握数学知识和技能,还应该有助于学生
最后还要谈一谈邀请原国民党和谈代表团成员和起义将领参加新政协的问题。有些共产党员和一部分民主人士对邀请他们参加新政协是有抵触的。当时流行着一句话,叫做“老革命不
随着“唱读讲传”活动从重庆走向全国,记者来到重庆,采访了重庆市渝中区教育系统以“唱读讲传”活动为载体,在全区中小学广泛开展革命传统教育,提高青少年道德情操和人文素养
当今有一部分数学教师总是说,在教学上兢兢业业,为何学生的成绩不理想?为何一部分学生总是对数学无兴趣,成绩停滞不前呢?造成这种现象有多种原因,一是该生数学基础太差;二是不用心去学,贪玩,自身努力不够造成的;三是缺少主观能动性,在教师的引导下没有激发出他对数学学习的兴趣。 数学教学应当是师生交流、积极互动、共同发展的过程。在教学中,如何激发学生的学习兴趣和求知欲,使每一个学生都成为成功者,是我们每一
近年来在各地的中考物理试卷中,都出现了一些内容、形式新颖的开放性试题,它考查了学生综合运用知识解决物理问题的能力, 同学们在学习中,若适当加强对此类物理题的训练,对改